Розбіжності головного мозку між учнями "листа" та учнями "науки"
На факультетах досить часто зустрічатися анекдоти про нездатність учнів листів займатися математичними операціями або про некомпетентність інженерів у розумінні історії.
Вони стереотипи без надто раціональної основи, але здається, що, врешті-решт, вони можуть додавати певні істини .
Відмінності між "літерами" та "науками" мозку
Японський дослідник неврології Хікарі Такеучі і його команда опублікувала кілька тижнів тому цікаве дослідження про структурні відмінності між тими, хто вивчає науку, порівнюючи їх з тими, хто вивчає гуманітарні науки.
Розслідування
Робота японської команди вказує на те, що існує декілька помітних відмінностей між мізками студентів кар'єри наукових університетів та мізків студентів у галузі гуманітарних наук та літератури.
Результати показали, що поки студенти науки мають більше сірої речовини в префронтальній серединній корі , гуманітарні науки повідомляли про вищу щільність білої речовини, оточеної правим гіпокампом .
Ця інформація може бути отримана шляхом вивчення загальної кількості 491 учасників шляхом сканування МРТ. Дослідження також контролювало різні змінні, такі як вік або обсяг мозку. Такеучі пояснив ці результати, сформулюючи їх у класичній теорії Саймон Барон-Коен про Систематизація емпатії.
Виходячи з цієї моделі, було запропоновано, щоб предмети, які приваблювали безособові системи, - це ті, хто, як правило, більше любить вивчення науки. З іншого боку, ті, хто привертає увагу до букв та гуманітарних наук, відповідають емпатичному типу.
491 учасник досліджень був підданий нейрофізіологічним оглядам і відповідав на кілька питань. Ми дослідили їх пізнавальні функції, зокрема, ті, що, як стверджували, були тісно пов'язані з обсягом вивчення кожної з них, а також інші пізнавальні функції базового контролю, які вважалися не дуже актуальними для галузі навчання.
Згідно з наданими даними, це дослідження передбачає вперше відмінності між структурами мозку студентів розглядаються відповідно до їх галузі навчання , Була продемонстрована початкова гіпотеза, яка передбачала справжню асиметрію.
Мозок наук схожий на людину аутизму
Як повідомлялося, учнів, які працюють над мозковими типами, частково збігаються з тими, хто має умови аутистичного спектру: вони вважають за краще систематизувати події, не рідко спостерігати певні труднощі на мові, вони менш емпатливі та менш вмілі в той час передбачати і передбачати думки та реакції інших.
У листах мізки більше зосереджені на емпатії
З іншого боку, студенти листів та гуманітарних наук були пов'язані з профілем навичок, більше пов'язаним з емпатією, тобто вони могли краще ототожнювати себе з іншими предметами, розуміти їх і демонструвати солідарність з ними. Проте хороша кількість таких студентів виявляються труднощі в навичках, таких як просторовий розпізнавання .
Ключ може бути в рівні тестостерону
У дослідженні такі чинники, як більша або менша присутність тестостерону плоду , і було зроблено висновок, що ця змінна зіграла важливу роль у розвитку гіпокампу, відзначаючи різницю між обома групами учнів.
Немає сумнівів у тому, що це дослідження, піонером у аналізі розбіжностей у мозку серед учнів, стане першим із багатьох, хто намагатиметься пояснити відмінності у структурі мозку кожної професії.
Бібліографічні посилання:
- Джерело: //link.springer.com/article/10.1007%2Fs00429 -...
