Економіка чипів: як вона використовується для мотивації змін?
Придбайте звички, усувайте певну поведінку або генеруйте зміни, як ви вступаєте ... Іноді модифікація власної поведінки чи інших може бути складною , особливо у хлопчиків та дівчат.
На щастя, психологія та інші дисципліни працювали з різних технічних теоретичних потоків, які дозволяють людям впроваджувати зміни у своєму поводженні. Однією з методів, що використовуються для цієї мети, є економія чіпів .
- Пов'язана стаття: "8 причин не використання тілесних покарань щодо дітей"
Економіка чипа: спосіб модифікації поведінки
Економіка токенів є однією з методів модифікації поведінки, яка призначена для зміни поведінки суб'єкта, який підлягає лікуванню, або для реалізації або знищення певної поведінки. Ці типи техніки базуються на вірі в те, що поведінку можна змінити, вивчаючи нові дії, і Вони широко використовуються для виховання або втручання в розлади .
Техніка економії чіпсу ґрунтується на концепції підкріплення, характерного для оперативного кондиціонування Б. Ф. Скіннера. Ця теорія вказує на те, що актом видання поведінки чи ні залежить від наслідків тієї дії, яку сприймають , Якщо вони позитивні, ми прагнемо повторити поведінку в очікуванні більшого підкріплення, тоді як, якщо вони негативні, ми зменшимо їх частоту або усунемо поведінку нашого репертуару.
- Може бути, вас цікавить: "Теорія Б. Ф. Скіннера та біхевіоризм"
Як це використовується?
Процедура, яка буде використовуватися в цій техніці, базується на обміні. Випробування об'єктивної поведінки буде винагороджена узагальненою арматурою у вигляді фішок , які пізніше можуть бути обмінені підсилювачами, бажаними предметам. Продуктивність поведінки контролюється певною системою реєстрації. Самі чіпси є нейтральним стимулом, який не має значення для предмета, доки вони не знають свого зв'язку з отриманням підсилювачів.
Пам'ятайте, що ця техніка дуже корисна для зміни поведінки, яка вже існує у репертуарі предмету, впроваджує нову поведінку чи зникають поведінки через винагороду несумісних дій , або шляхом вилучення раніше поданих файлів.
Проте економія чипів є корисною лише в тому випадку, якщо ми хочемо внести зміни в кілька специфічних форм поведінки, або інакше зміни будуть здійснені дуже поступово і заздалегідь узгоджувати з дитиною чи дівчиною прогрес, який має бути досягнутий. виконання
Етапи процедури
Економіка чипів - це техніка, яку легко застосувати, але це Це вимагає наступної серії стадій правильно застосовувати. Зокрема, ми можемо знайти три диференційовані фази, хоча іноді вони вважаються прирістними до етапу реалізації програми, а іншої - затухання.
1. Фаза створення програми
Першим кроком, щоб застосувати цю техніку, є пояснення та встановлення разом з індивідуумом, щоб розглянути процедуру, яка буде виконуватися.
Щоб ця техніка була ефективною суб'єкт повинен вміти розуміти поняття запису, а що таке , Використовуються картки, і людина допомагає зрозуміти, що ці елементи будуть використовуватися як взаємозамінні об'єкти певними зміцнювачами.
Таким чином, ми повертаємо вкладку щось бажане само собою і пробуджуємо бажання його отримати. При необхідності, це може бути прикладом, надавши окремі файли таким чином, щоб їх можна було обміняти на елемент, який може бути ефективним як підсилювач, що показує основне функціонування та зміст цих взаємозамінних символів. Ця процедура може розглядатися як підфаза, яка відбирає картку як підсилювач.
Згодом суб'єкт зазначає, що він отримає певну кількість карток за кожен раз, коли він здійснює поведінку, або якщо протягом певного періоду часу він зробив або уникнув певної поведінки.
Також вказано, чи існує будь-який тип витрат, щоб зробити протилежне тому, що мав намір. Крім того, підсилювачі погоджуються отримати з чіпсами і цінність кожної з них встановлюється, обумовлюючи їх одержання до реалізації або невиконання певної поведінки.
Нарешті, створена і розроблена система, за допомогою якої можна записувати дії людини з часом.
2. Запуск програми
Після встановлення того, що буде зроблено, настав час застосувати його на практиці. Діяльність дитини, дівчини, студента або пацієнта контролюється , надання токенів (або їх видалення у випадку заборонених дій залежно від того, чи застосовується вартість відповіді) чи ні, оскільки поведінка записується.
Рекомендується, що принаймні на початку кожна поведінка, яка одержується негайно, нагороджується, так що робота системи фіксується, хоча з часом нагороди будуть відкладені. Також рекомендується, щоб доступні лише деякі з можливих арматурних пристроїв, так що бажання тих, хто ще не доступний, дозволяє зберегти поведінку з часом.
3. Фаза завершення
На останньому етапі, який закриє програму, збирається приступити до "демонтажу" системи економії чипа до її завершення.
Оскільки предмет підвищує майстерність та практику в об'єктивній поведінці, поступово він почне збільшувати кількість фішок, необхідних для досягнення підсилювачів, одночасно зменшуючи кількість фішок, що заробляються за кожну проведену поведінку, закріпити вимоги щодо отримання карт та / або збільшення періоду, який потрібно доставити.
З часом сама програма перестає застосовуватися, предмет, який вже встановив поведінку. Однак зміни повинні бути інформовані особі , щоб не було відхилення та реакції на усунення бажаної поведінки чи рецидивів, які мали намір зменшити.
Області застосування
Техніка економіки чіпів Його можна використовувати як окремо, так і колективно , але завжди потрібно буде узгоджувати поведінку, яку потрібно виконати, а також зміцнювачів, які можуть бути досягнуті відповідно до потреб окремих осіб або груп. Він може бути використаний для рівня та стандартизації даного середовища, що дозволяє його реорганізацію.
Економіка чіпів має велику кількість областей застосування. Спочатку це було використано для мотивації пацієнтів з психічними розладами діяти більш компетентним та адаптивним способом. У клінічній ситуації, то, це може бути використано для навчання пацієнтів з розладами для боротьби зі своїми симптомами шляхом зміни поведінки.
Вона також може служити в освітній сфері, де вона насправді часто використовується, особливо в початкових школах, або безпосередньо в будинках, як інструмент виховання синів і дочок. Використовується в школах, це дозволяє їм прагнути діяти таким чином, що вони отримують підкріплення, допомагаючи поліпшити поведінку , Але вона застосовується не тільки в школі чи в клініці, але також може бути використана на певному рівні для зміни звичок.
Бібліографічні посилання:
- Мигдаль, М.Т. (2012). Психотерапія Інструкція з підготовки CEDE PIR, 06. CEDE: Мадрид.
- Хурадо Лопес, Р.Л. (2009). Методи зменшення та / або відновлення поведінки. Інноваційний та освітній досвід.
- Облітас, Л.А. (2004). "Як зробити успішну психотерапію?" 22 найважливіших підходів у сучасній та новітній психотерапевтичній практиці. Видавництво PSICOM. Bogotá D.C. Колумбія 146 с.
