Кларк Л. Халл: біографія, теорія та вклади
Кларк Л. Халл був відомим американським психологом, який жив між 1884 і 1952 роками і він був президентом Американської психологічної асоціації між 1935 і 1936 роками. Цей автор впав в історію головним чином через його теорію скорочення імпульсів, але це був не його єдиний внесок у психологію та інші суміжні науки.
У цій статті ми розглянемо біографію Кларка Л. Халла та його теорію скорочення імпульсів. Ми також проаналізуємо вплив цього глибоко відповідного теоретика на розвиток біхевіоризму, а значить і наукової психології.
- Рекомендована стаття: "Біхевіоризм: історія, теорії та основні автори"
Біографія Кларк Леонард Халл
Кларк Леонард Халл народився в місті Акрон, штат Нью-Йорк, у 1884 році. За його автобіографією, його батько був агресивним і підкультуреним чоловіком, який володів фермою. Халд і його молодший брат працював над цим в дитинстві, і часто пропускав школу, щоб допомогти у сімейному бізнесі.
У віці 17 років Халл почав працювати вчителем у сільській школі , але незабаром після того, як вирішив, що хоче вивчити більше, він вступив до інституту, а пізніше - до університету Алма, штат Мічиган. Незадовго до закінчення навчання він збирався померти від черевного тифу.
Пізніше він переїхав до штату Міннесота, щоб пропрацювати як учень-гірничий інженер, який спеціалізувався на математиці, фізиці та хімії. Однак він піддався поліомієліту; Через це захворювання він втратив здатність рухатися в одну ногу. Під час відродження Халл почав читати книги психології.
Після хвороби він повернувся на роботу вчителя і одружився з Бертою Іутсі. Його дружина і він почав відвідувати університет штату Мічиган, де Халл закінчив психологію в 1913 році , Після декількох років роботи професором Університету Вісконсіна він отримав посаду в Єльському університеті, де працював до його смерті, у 1952 році.
Основний внесок у біхевіоризм
Халл вважає, що психологія - це природна наука в кожному правилі, така як фізика, хімія або біологія , Таким чином, його закони можуть бути сформульовані за допомогою чисельних рівнянь, і існують вторинні закони для пояснення складної поведінки та навіть самих людей.
Таким чином, цей автор намагався визначити наукові закони, що пояснюють поведінку, і, зокрема, два складних і центральних аспекти людської поведінки: навчання та мотивація. Інші теоретики, такі як Ніл Е. Міллер та Джон Доллард, працювали в тому ж напрямку, що і Халл, щоб знайти основні правила, які б дозволяли прогнозувати поведінку.
З іншого боку, Халл був першим автором для вивчення явищ навіювання та гіпнозу, використовуючи експериментальну методологію кількісного типу. У 1933 році він опублікував книгу "Гіпноз і навіюваність", для якої він досліджував близько 10 років. Він вважав, що ці методи були основоположними для глибокого розуміння психології.
Корпус запропонував у своїй книзі "Принципи поведінки" (1943) теорію імпульсу, "загнати" в оригінальний англійський. Ця робота справила фундаментальний вплив на психологію, соціологію та антропологію в 1940-1950-х роках і залишається однією з класичних теорій довідки в історії біхевіоризму та психології в цілому.
До приходу Халла жоден психолог переклав поняття навчання (особливо підкріплення та мотивацію) з використанням математики. Це сприяло кількісному визначенню психології , і, відповідно, його підхід до інших природничих наук.
Теорія зменшення імпульсу
Халл стверджував, що навчання - це спосіб адаптації до проблем навколишнього середовища, що сприяє виживанню живих істот. Він визначає це як активний процес формування звички, який дозволяє нам зменшувати імпульси, такі як голод, веселощі, релаксація або сексуальність. Вони можуть бути базовими або придбані шляхом кондиціонування.
За словами Халла, коли ми перебуваємо в "стані потреби", імпульс або мотивація зростає, щоб виконувати поведінку, яку ми знаємо з досвіду, який його задовольняє. Для того, щоб поведінка була виконана, необхідно, щоб звичка мала певну силу і що підкріплення, яке буде отримано поведінкою, мотивує суб'єкта .
Формула, яку створив Халл для пояснення мотивації, є наступне: поведінковий потенціал = сила звички (кількість підкріплень, отриманих до цих пір) x імпульс (час позбавлення потреби) x підсилювальне значення підкріплення.
Однак теорія Халла була розбита пропозиціональним біхевіоризмом Едварда К. Толмана, який був більш успішним через введення когнітивних змінних (очікувань) і показав, що навчання може бути без підкріплення. Цей факт поставив під сумнів основи пропозицій Халла.
Бібліографічні посилання:
- Халл, К. Л. (1943). Принципи поведінки. Нью-Йорк: Appleton-Century-Crofts.
- Халл, C. L. (1952). Кларк Л. Халл. Історія психології в автобіографії. Вустер, штат Массачусетс: Кларк Університет Прес.
