yes, therapy helps!
Еволюційна психологія: що це та основні автори та теорії

Еволюційна психологія: що це та основні автори та теорії

March 28, 2024

Очевидно, що ми не є однаковими на момент народження, у п'ять років, у п'ятнадцять-тридцять або вісімдесят. І це те, що ми замислюємося, поки ми не помремо, ми перебуваємо в безперервному процесі змін: протягом усього життя ми розвиватимемося і розвиваємось як особистості, і ми поступово набудемо різних здібностей і здібностей відповідно до нашого тіла дозрівання як біологічно, так і досвіду та навчання.

Це процес розвитку, який не закінчується до моменту смерті, і це вивчалося за різними дисциплінами. Одним з них є еволюційна психологія , про що ми будемо говорити в цій статті.


  • Пов'язана стаття: "12 філій (або полів) психології"

Еволюційна психологія: основне визначення

Розглядається еволюційна психологія галузь психології, метою якої є вивчення розвитку людини протягом всього його життєвого циклу , Це дисципліна, яка виникає з інтересу розуміння численних змін, що виявляють розум і поведінку розвиваючогося, що триває від народження до могили.

Хоча дослідження еволюційної психології традиційно зосереджувалися головним чином на розвитку дитини, дуже важливо підкреслити той факт, що ця дисципліна охоплює весь життєвий цикл: підліткові роки, зрілість і старість також є об'єктом високо вивчених і релевантних досліджень. незважаючи на те, що він отримав нижчий рівень уваги (можливо, дорослий етап найменш вивчений у цьому відношенні).


Ця дисципліна підкреслює процеси змін, які суб'єкт проходить через його життя, беручи до уваги наявність відмітних та окремих елементів, які роблять нас унікальними, але подібними щодо розглянутого процесу розвитку , Також майте на увазі, що У цьому розвитку ми знайдемо як біологічні, так і екологічні чинники , Ціннюється соціокультурне середовище, ступінь біологічного дозрівання та взаємодія організму зі світом.

Фізичний, соціально-афективний, комунікативний та когнітивний розвиток - це деякі з основних елементів, які аналізуються з цієї гілки психології та які еволюції вартості, маючи деякі моделі або парадигми різних теорій і зосереджуючись більш-менш на конкретних аспектах. Еволюційна психологія дозволяє оцінити точку зору та знання кожного предмету, виходячи з того, як світ сприймає когось із визначеним рівнем розвитку. Корисність цього широка, оскільки завдяки розумінню цих факторів ми можемо адаптувати освіту, роботу чи послуги, пропоновані різним секторам населення, з урахуванням їхніх потреб.


Початки цієї галузі психології

Хоча один з найбільш представницьких авторів - Жан Піаже, ця дисципліна має декілька попередників, які слід враховувати. Перші наукові записи про основні етапи розвитку належать до 17 століття, з появою перших щоденників чи біографій немовлят в якому спостерігалося сенсорне, моторне, когнітивне та мовне поведінка (Тідеманн). Дарвін також зробить зауваження щодо еволюційної поведінки дітей, створення власної дитячої біографії та обліку прогресу його сина.

Першим правильним науковим дослідженням розвитку дитини є той факт, що Прейер прийшов до розробки стандартів наукового спостереження, щоб записати поведінку дітей та тварин і опублікував 1882 р. «Душа дитини».

Інституційний розвиток освіти як щось обов'язкове в дитинстві призвело до глибокого вивчення психіки та процесів розвитку. На цьому етапі Біннет розробить перший аналіз інтелекту, присвячений дитячому населенню. Аналогічно з'явилися автори, такі як Монтессорі, які б сприяли розробці альтернативних систем освіти За межами співробітника до цих пір .. Стенлі Холл також є основною фігурою попередника, завдяки йому введення в еволюційну психологію вивчення суб'єкта підлітка.

Точно так само народилися такі потоки, як психоаналіз, який би надав значення дитячому досвіду та розвитку як пояснення поведінки дорослих. Фрейд сам розробив серію фаз розвитку психозексуалізму, яка б розглядала різні зміни, пов'язані з його теорією, а також висвітлили в галузі дитячого розвитку Анні Фрейд і Мелані Клейн як основні показники цього поточного.

Деякі з теорій і моделей, запропоновані з цього поточного

Еволюційна психологія сформувала протягом всієї своєї історії велику кількість теорій і моделей.Віннікотт, Шпіц, Валлонський, Анна Фрейд, Малер, Уотсон, Бандура, Кейс, Фішер, Ньюгартен ... Всі вони є авторами та авторами, що відповідають за еволюцію цієї дисципліни. Деякі з найвідоміших і класичних, однак, наведені нижче.

Внесок Фрейда

Незважаючи на те, що фройдівська концепція розвитку дитини сьогодні не є особливо популярною і, як правило, не є однією з найбільш прийнятних пояснювальних моделей, це правда, що внесок Фрейда є однією з найстаріших і найвідоміших моделей психології дітей. що у вас є доказ Фрейд вважав, що особистість була структурована трьома випадками, ідентифікаційною або дисковою частиною, надрегіональною або критичною, цензурно-моральною частиною, а також я чи елементом, який об'єднує інформацію обох сторін і формує раціональний та свідомий спосіб діяння, заснований на принципі реальності. Дитина не матиме Йо під час народження , будучи чистою, і формування першого за темою, розвивається і відрізняється від навколишнього середовища.


Серед багатьох інших внесків ми також висвітлюємо подальшу діяльність послідовності розвитку у формі фаз, в яких можна постраждати регресії або блокування, які не дозволяють суб'єкту правильно розвиватися та генерувати фіксації. Ми говоримо про деякі етапи, з яких Фрейд посилається на сексуальний розвиток, називаючи етапи розвитку психозексуалізму та отримавши назву, основу якого зосереджується на пошуку задоволення та розв'язання конфліктів на полюсах задоволення, фрустрації, повстання влади та едіпального конфлікту.

Фази, що розглядаються, - це усний (перший рік життя), анальний (від року до трьох років), фалічний (від трьох до шести років), латентність (в якій репресована сексуальність), і коливається від шість до статевого дозрівання) і статевих органів (від юності).


  • Пов'язана стаття: "5 етапів психозексуального розвитку Зигмунда Фрейда"

Мелані Клейн та розвиток дитини

Іншим психодинамічним автором, який мав велике значення в дослідженні розвитку дитини, був Мелані Клейн, який що людина мотивується встановлювати відносини з іншими .

Цей автор, який би розвивав вивчення дитини з символічної гри та теорії об'єктних відносин, вважав, що я існував з народження і що людина пройшла через два фундаментальні етапи на першому році життя: шизоїдні позиції - параноїк (в якому суб'єкт не розрізняє людей в цілому, а розщеплює між хорошими та поганими частинами, як би вони були диференційованими елементами) і депресивна позиція (в якій відбувається визнання об'єктів та людей в цілому, виникають у викритті при розумінні цього) що раніше вважався хорошим об'єктом та іншою поганою частиною одного і того ж об'єкта).


  • Може бути, ви зацікавлені: "психоаналітична теорія Мелані Кляйн"

Етапи та криза Ерікссона

Можливо, один з найбільш далекоглядних психоаналітичних внесків у тому сенсі, що він охоплює не тільки дитинство, але і весь життєвий цикл, це Ерікссон. Це вважав цей учень Анна Фрейд суспільство та культура мали набагато більш важливу роль у формуванні особистості протягом усього життя. Він визначив серію етапів на основі існування криз (оскільки людині доводиться стикатися з пошуком задоволення власних потреб та вимог до навколишнього середовища) під час психосоціального розвитку.

У перший рік життя дитина повинна стикатися з кризою базової довіри до недовіри, навчившись або не довіряти іншим та у світі. Другий етап - це автономія та ганьба, між першим і третьо роком життя, в яких дитина повинна шукати домагатися самостійності та автономії у базових навичках .

Тоді суб'єкт повинен зіткнутися з кризою ініціативи проти провини, шукаючи баланс між власною ініціативою та прийняттям відповідальності не нав'язувати інших. Четвертий етап (6-12 років) - це Лабізність проти неповноцінності, в якій вивчаються соціальні навички. Потім, починаючи з дванадцяти-двадцяти років, цей предмет спричинить кризу Identity v. Помилка ролей (в яких шукається власна ідентичність).

Звідти до сорокарічного віку, криза інтимності чи ізоляції, стане етапом, в якому ми прагнемо створити міцні зв'язки любові та відданості з друзями та подружжям. Сьома криза або етап відбувається між сорока шестидесяти п'ять років, це генеративність проти стагнації, в якій вона прагне бути продуктивною, щоб забезпечити добробут майбутнім поколінням. Нарешті, в старості можна досягти фази цілісності та відчаю, як час, коли ти повернешся назад і оцінює життя як щось важливе чи розчаровує .

  • Пов'язана стаття: "Теорія психосоціального розвитку Еріксона"

Піаже когнітивно-еволюційна теорія

Мабуть, найвідомішою і прийнятною моделлю еволюційної психології є те, що Жан Піаже, який деякі автори вважають автентичним батьком дисципліни. Теорія цього автора намагається дати пояснення того, як пізнання людини розвивається і адаптується протягом усього розвитку.

Тема, що розвивається створює різні структури та психічні схеми які дозволяють йому пояснити світ від власного виступу щодо (бути діями та взаємодією суб'єкта з необхідними засобами для розвитку). Неповнолітні дії діють на основі двох основних функцій: організації (сприймається як тенденція до розвитку поступово складніших психічних структур) та адаптації (що, в свою чергу, може виникнути, як асиміляція нової інформації, як щось додане до того, що вже відомо, або проживання з існуючих схем до цього, якщо необхідно змінити їх, щоб адаптуватися до нової інформації).

Ця теорія передбачає, що в процесі розробки виникають все більш складні системи мислення та потенціал, передані предмету за різними стадіями або періодами розвитку , Для цього автора біологічний / органічний панує над соціальними, залежно від і розвивається навчання.

Автор виділяє сенсомоторний період (в якому лише рефлекторні схеми взаємодії тривають приблизно до двох років), передопераційний період (в якому він починає вчитися використовувати символи та абстракції від двох до шести років), конкретних операцій (від семи до одинадцяти років, в яких здатність робити різні розумові операції та вирішувати логічні проблеми) та формальні операції (в яких, починаючи з приблизно дванадцяти-п'ятнадцяти років тому гіпотетико-дедуктивна думка і здатність до повної абстракції, характерна для дорослих).

  • Пов'язана стаття: "Теорія навчання Жана Піаже"

Соціокультурна модель Виготського

Ще один з великих авторів еволюційної психології, Л. С. Виготський вважав, що це навчання, яке змусило нас розвиватися. Когнітивний ріст дізнається від взаємодії, а не навпаки. Найбільш релевантною концепцією цього автора є те, що зони проксимального розвитку, що відмічає різницю між тим, що суб'єкт здатний робити для себе і що він може досягти з існуванням зовнішньої допомоги, таким чином, щоб Завдяки наданню допомоги ми можемо сприяти розвитку та оптимізації навичок предмета .

Культура та суспільство значною мірою визначають розвиток дитини, через процеси інтерналізації зовнішньої інформації, отриманої через дію. Дитина спочатку вивчає міжособистісне спілкування, щоб потім здійснювати внутрішньоособистісне навчання.

Еко-модель Бронфенбреннера

Ця авторська модель описує і аналізує важливість різних екологічних систем в якій неповнолітній рухається, щоб оцінити їх розвиток та продуктивність.

Мікросистема (кожна з систем і середовищ, в яких безпосередньо бере участь дитина, така як сім'я та школа), мезосистема (відносини між компонентами мікросистем), екзосистема (набір елементів, що впливають на дитину без безпосереднього участі в них) вони) та макросистеми (культурний контекст) знаходяться поруч із хроносистемою (події та зміни, які можуть статися з часом) - це аспекти, які цей автор найбільше цінує на структурному рівні.

Бібліографічні посилання:

  • Санз, Л.Ю. (2012). Еволюційна і педагогічна психологія. Підручник з CEDE Керівництво PIR, 10. CEDE: Мадрид.

Еволюційна теорія Ч.Дарвіна (March 2024).


Схожі Статті