Закон "Про охорону праці" у штаті Гладвелл на 100 тисяч годин
Які фактори впливають при прогнозуванні того, чи буде людина успішною?
Це складне питання, яке багато хто з нас задавали собі. Є безліч причин що може відігравати нашу користь або проти нас у визначенні того, чи впродовж нашого життя ми можемо досягти певних цілей економіки та працевлаштування.
Від соціально-економічного походження до щастя, переживаючи фактор, який багато разів ми не враховуємо: л випробувати , особливо того, що ми змогли придбати в нашому дитинстві.
Соціально-економічне походження є важливим фактором
Вам не потрібно бути дуже розумним, щоб це усвідомити одним з важливих чинників є соціально-економічне походження Якщо ви народилися в багатій родині, ви матимете більше можливостей отримати кращу підготовку, ви зможете присвятити більше часу навчанню, матимуть економічний матрац і сімейні контакти тощо.
Однак, якщо ви прийшли з скромної сім'ї, у вас є трохи (або, скоріше) важче у житті: ви, ймовірно, отримаєте не таку гарну формальну освіту, можливо, вам доведеться почати працювати заздалегідь, щоб внести свій внесок у розвиток сімейної економіки (може вплинути на години, які ви проводите вчитися), і ви, можливо, не зможете собі дозволити вищу освіту, хоча у вас недостатньо інтелектуальних можливостей, заслуг та мотивації.
Соціальний ліфт був пошкоджений десятиліттями, а сходи немає
Все це, що я щойно пояснив, - це не тема: кілька досліджень, проведених в Іспанії та опублікованих газетою El País, показують, що "Соціальний ліфт" Він був пошкоджений з шестидесятих років. Соціальний ліфт це механізм, за допомогою якого в суспільстві скромний може піднятися і побачити свою особисту економічну реальність значно покращиться завдяки їх заслугам і зусиллям .
Цей меритократичний принцип, здається, піддається сумніву під час аналізу даних. це вказує на те, що Якщо ви народилися бідними, у вас, набагато більше шансів залишатись бідними в дорослому віці , Якщо ви народилися багатими, дуже погано, ви повинні піти, щоб не продовжувати в привілейованому становищі.
Закон про 10000 годин Малкольма Гладвела
На щастя, Є й інші фактори, які вступають в силу при вирішенні питання про те, чи зможемо ми досягти успіху і розвивати наш потенціал. У цьому випадку я хотів зосередити увагу на фактору, який, можливо, не враховується: досвід, який ми набуваємо в нашому дитинстві.
Подані відображення є частиною конференції каталонського економіста Ксавьє Сала Мартін , професор Колумбійського університету, який виявляє нам вирішальне значення цього життєвого етапу під час формування певних можливостей та здібностей, що дають нам більші шанси на успіх праці в дорослому віці.
Діти, народжені в першій половині року, мають перевагу
Почнемо з того, що думав про цікавий факт. Особливо сильна тенденція без очевидної причини полягає в тому, що в більшості елітних спортивних команд, 75% його гравців були народжені в першій половині року , І, власне, є невелика кількість спортсменів високого рівня, які народилися в грудні місяця. Ці дані можна перевірити, поглянувши на елітні професійні команди будь-якого виду спорту: ви помітите, що ця тенденція є цікавою та тривожною постійною.
Якщо в першій половині року народилося 50% світових людей, а інші 50% у другій половині року, Як пояснюється, що елітні спортсмени народилися переважно в перші місяці року?
Малкольм Гладвелл, журналіст, який вивчав це цікаве явище
Американський журналіст називається Малкольм Гладвелл Він був одним з перших, хто усвідомив це питання спортсменів і місяці народження. Не можу пояснити це явище досліджували різні соціологічні дослідження .
Нарешті він прийшов до висновку, який не мав нічого спільного з паранормальними та астрологічними питаннями. Пояснення було дуже простим: бути професіоналами в галузі спорту, діти повинні проходити базові категорії, де вони тренуються і грають у ігри. Що відбувається, це те, що ці базові категорії поділяються на роки. Коли діти починають з 7 до 8 років, вони грають з тими, що в тому ж році. Ті, що народилися в 1993 р., З 1993 р., 1994 р. - 1994 р. І т. Д.
Це означає, що діти, які народилися в січні 1993 року, і ті, хто народився в грудні 1993 року, грають в тій же команді. У ці віки відмінність одного року має велику частку: ті, що в січні, вище, сильніше, більш гнучкі, розумніші ... і тренери, які, на додаток до тренувань, також хочуть виграти ігри, закінчаться наданням більше хвилин гри та відповідальності дітям січня. Це ті, хто грає не тільки більше хвилин, але і тих, хто стріляє пенальті, тих, хто грає у вирішальні хвилини ... і тому набуває більшого досвіду .
Величезне значення досвіду, який ми придбали (чи ні) в дитинстві
Ця динаміка підсилюється та консолідується, коли вони просуваються в основних категоріях: наступного року діти січня все ще на рік старші, а також мають більше досвіду. З кожним роком більший розкол досвіду серед дітей на початку року та дітей наприкінці року.
Коли діти виростуть, наприклад, коли їм виповнилося 20 років, фізичні відмінності між ними зникли. Що залишається, це велика різниця в досвіді гравців: дітям січня було набагато більше можливостей навчати і грати більше хвилин, тому вони кращі гравці (за винятком винятку, звичайно). Зрештою, цей досвід років є ключовим фактором у прогнозуванні того, чи зможе хтось досягти еліти, чи ні .
Щоб досягти чогось, присвятити 10 000 годин
Малкольм Гладвелл, роздумуючи про те, чому елітні спортсмени є найбільш досвідченими, формулює теорію: Щоб бути дуже гарним у чомусь, ми повинні присвятити щонайменше 10000 годин , Потрібно тренувати 10 тисяч годин, щоб бути дійсно хорошим у чомусь і вміти виділятися з інших, будь то програмування сайтів, гра в баскетбол, граючи на інструменті ...
Це моральність, придатна для будь-якої галузі трудового життя. Але інші роздуми підходять. Наприклад, мені доводиться кидати запитання по повітрю: Чи спортивні команди дитячих категорій також зосереджені на результатах? Тому що ми цілком можемо думати, що a Діти в грудні страждають від структурної дискримінації Це впливає на ваш потенціал для розвитку ваших навичок.
Освітні наслідки: ефект Пігмаліона у дітей
Справді, спортивне поле може бути просто відображення освітньої моделі, яка спричинює подібні помилки , Коли ми оцінюємо дітей на підставі жорстких параметрів, у грудні діти більше схильні до гіршого результату.
Це не повинно викликати занепокоєння, оскільки більші зусилля і проміжок часу повинні вирівнювати ці невеликі відмінності між учнями на початку року та тими, що в кінці року. Однак, Ефект Пігмаліона Він пояснює, що дорослі виділяють у дітей певні побажання та бажання, які можуть допомогти дитині відповідати здоровій самореалізації і навчитися рухатися до певних цілей і завдань, які дозволять йому досягти зрілості. Звичайно, це може статися і в зворотному напрямку: вчителі, які можуть негативно впливати на самооцінку багатьох "Діти грудня" .
Я запрошую вас дізнатися більше про ефект Пігмаліона: "Ефект Пігмаліона: як діти в кінцевому підсумку становлять бажання та побоювання своїх батьків"
