Модель Лассвелла: елементи комунікації
Модель Ласвелла є такою конструкцією дозволив вивчати масові комунікації , а також його компоненти та ефекти в різних аудиторіях. Спочатку модель мала бути запропонована як інструмент класифікації досліджень у масових комунікаціях, а також для аналізу змінних, які визначають передачу повідомлення. Однак ця модель спричинила серію дуже корисних концепцій для аналізу комунікативних дій в цілому, за винятком масової комунікації.
У цій статті ми побачимо, яка модель Laswell , як це сталося, і які його основні елементи.
- Пов'язана стаття: "28 типів зв'язку та їх характеристики"
Модель Лассвелла: що таке спілкування?
У 1940-х роках американський соціолог Гарольд Ласвелл розробив модель, яка дозволила зрозуміти комунікативний процес інноваційним способом першої половини ХХ століття.
Дуже грубо аналізуються канали, через які відбувається спілкування, і розуміє, що передача будь-якого повідомлення відбувається через різні пристрої, оскільки є занурені в множинне суспільство з кількома аудиторіями .
Крім того, він зазначає, що, хоча масові комунікації відбувалися однонаправлено в більшості каналів; аудиторії також можуть брати активну участь у цьому процесі , що означає, що можна закрити комунікативні цикли, які здаються однобічними.
Коли Лассвелл вивчав повідомлення, обмінювані різними каналами зв'язку, він запитав себе: "Хто сказав, що, на якому каналі, кому і з яким ефектом?", "Хто отримує що і як"?
- Може бути, ви зацікавлені: "Активне слухання: ключ до спілкування з іншими"
Початок і історія
Незважаючи на те, що він не запатентував або не претендував на його власну, модель отримала свою назву після того, як вона стала популярною в 1948 році після публікації статті "Структура та функції спілкування в суспільстві". З цієї ж причини часто думає, що цей текст заснував модель. Насправді, Ласвелл вважається одним із батьків політичної психології і, крім іншого, сприяла консолідації досліджень масової комунікації, а також її поширення.
Однак попередні публікації - це ті, які дійсно дозволяли закладати свої основи. Точно також існують різні думки про те, хто чи хто був розробником цієї моделі. Наприклад, деякі автори відносять його до Джона Маршалла ; інші автори відносять його до Лассвелла та Маршалла.
У будь-якому випадку, як на теоретичному, так і методологічному рівні, ця модель суттєво вплинула на різні дисципліни: комунікативні дослідження, політологія, зв'язок, право, філософія, психологія, економіка, антропологія. Зокрема, можна було об'єднати мету дослідження в масовій комунікації, яка полягає у визначенні того, хто і з якими намірами сказав що, кому і з якими наслідками.
Елементи та процес комунікації
Одним з контекстних елементів, навколо яких ця модель популяризувала, є намір зменшити розриви комунікації між громадянським суспільством та владою , Це можливо завдяки альтернативному каналу, який не тільки слугував інформуванню в односторонньому порядку, але й був корисним для взаємозв'язку між собою.
Але, якими були канали комунікації? Враження, фільми, телебачення, радіо. Коротше кажучи, канали, які встановлюють одностороннє спілкування, з якими не були замкнуті цикли. Ідея виникає тоді, коли можна популяризувати нове: академічні дослідження; що може служити середовищем або комунікативною платформою для суспільства.
Під час Другої світової війни Ласвелл брав участь у комунікаційному проекті, в якому він керував вивченням гітлерівських виступів стосовно його аудиторії. Це дослідження було зроблено з увагою як словесні, так і невербальні комунікаційні елементи , дотримуючись ряд питань про те, що, хто, як і з яким ефектом.
Вперше глядачі відіграли активну роль у аналізі комунікативного процесу: через свої дослідження дискурс став розглядатися не як монолог, а як акція, де слухачі вони також створюють ефект у тій же мові .
За словами Лассвелла, масові комунікації спрямовані не тільки на вірність і об'єктивне передання факту, але й далі. Серед його цілей є:
- Звіт про останні останні глобальні та місцеві події.
- Інтерпретувати ці події за допомогою певної ідеології.
- Вплив на тлумачення світу глядачів.
Компоненти зв'язку та рівні аналізу
У сфері масової комунікації часто аналізуються явища на основі ряду питань, які стосуються різних рівнів аналізу з комунікативними компонентами для одного; і що вони виникли саме з моделі Ласвелла. Крім того, Ласвелл зазначив, що кожен процес спілкування має різні елементи: емітер, зміст, канал, приймач, ефект .
1. Контент-аналіз (що?)
Аналіз контенту відповідає комунікативному компоненту змісту або повідомлення. Йдеться про комунікативні стимули виникає від особи, яка видає повідомлення .
2. Контрольний аналіз (хто?)
Рівень контрольного аналізу відповідає комунікативній складові "хто?". Іншими словами, це відправник: людина, яка генерує повідомлення або комунікативний стимул, і хто очікує відповіді від одержувача.
3. Аналіз середовища (як?)
Комунікативний компонент "як?" Можна проаналізувати від середини або каналу, через який передається повідомлення , Саме спосіб передавання вмісту від відправника до одержувача.
4. Аналіз аудиторії (кому?)
Аналітичний вимір аудиторії дозволяє відповісти на питання про те, хто є одержувачем; тобто людину, яка, як очікується, отримає повідомлення відправника , Це питання та вимірювання аналізу є основоположними в дослідженнях масової комунікації, оскільки і повідомлення, і канал в значній мірі залежать від того, наскільки це є.
5. Аналіз ефектів (для чого?)
При аналізі наслідків або результатів спілкування досліджується за допомогою питання ¿чому? Йдеться про аналіз того, чи виконані цілі передачі певного повідомлення чи ні; і якщо ні, то вивчається ефект, який створює така передача. Для Ласвелла все спілкування має ефект, незалежно від того, чи спочатку він був запланований , і саме це визначає структуру масової комунікації.
Бібліографічні посилання:
- Родрігес, А. (2018) Модель Лассвелла: що вона складається, елементи, переваги та недоліки. Отримано 24 липня 2018 р. Доступно за адресою //www.lifeder.com/modelo-lasswell/.
- Сапієна, З., Ієр, Н. & Веенстра, А. (2015). Редагування моделі Лассуелла до комунікації назад: три наукові помилкові уявлення. Масові комунікації та суспільство, 18: 5, 559-622.
- Narula U. (2006). Моделі зв'язку Атлантика: Індія.
