Маргарет Малер: біографія цього психоаналітика
Розвиток дитини та те, як людина поступово набуває власної ідентичності від стимуляції навколишнього середовища та розробки самої, були предметом частого вивчення з боку психології. У зв'язку з цим встановлено різні моделі та пояснення.
Один з найвідоміших авторів у цьому відношенні є Маргарет Малер, психоаналітичний автор, що спеціалізується на розвитку дитини і при психотичних розладах у неповнолітніх. Далі ми розглянемо його життя та роботу через коротку біографію Маргарет Малер.
- Пов'язана стаття: "Історія психології: автори та основні теорії"
Коротка біографія Маргарет Малер: ранні роки
Маргарет Шенбергер, це її ім'я поки вона не придбала прізвище чоловіка, вона народилася в Шопроні (Угорщина) протягом 1897 року.
Дочка лікаря і домогосподарка єврейського походження Маргарет була першою з двох сестер. Поки її батько правильно поводився з нею правильно і закликав її розслідувати (на час, про який йде мова, вважалося, що він пропонував таке ж лікування, начебто він народився людиною), з його матір'ю ніколи не було близьких відносин.
Маргарет Малер він цікавився дитинством наукою , ймовірно, частково через професію його батька. В її підлітковому віці її порадили читати психоаналітичних авторів, таких як Зигмунд Фрейд, цікавими предметом психології та несвідомого.
Він почав кар'єру історії мистецтва в Будапештському університеті в 1916 році, але в кінцевому підсумку вирішив змінити і зробити медицину, передається до Мюнхенського університету і починає спеціалізуватися в педіатрії. Тим не менш, тоді антисемітизм почав пропагуватися та акцентуватися, і, будучи єврейським походженням, вирішив переїхати до Дженни до його закінчення в 1922 році, побачивши, як гра та афективні прихильності були основоположними у фізичному та психічному розвитку дітей.
- Може бути, ви зацікавлені: "Анна Фрейд: біографія і робота наступника Зигмунда Фрейда"
Переїзд до Відня і підхід до психоаналізу
У тому ж році Маргарет Шенбергер отримає повідомлення про те, що вона не може залишитися в Німеччині, змушена переїхати до Відня. Автор вже почав цікавитися в Дженні зв'язок між батьками та дітьми , яка одного разу у Відні привела її до більш активного зацікавлення психоаналітичною теорією і підготовці в цій галузі. У 1933 році він став частиною Віденського психоаналітичного інституту.
Друга світова війна
У 1936 р він одружився з Павлом Малером, від якого він поглине прізвище , Однак бізнес і діяльність її чоловіка практично їх банкрутували.
Незабаром після їхнього одруження нацистська армія взяла під контроль Австрію, яка змусила переїхати до Англії (багато в чому завдяки втручанню дружини віце-короля Індії), щоб втекти.
Пізніше вони переїхали до Сполучених Штатів, де вона намагатиметься, щоб її сім'я приєдналася до неї. Однак його мама була депортована та вбита в Освенцімі, поки його батько не помер, перш ніж нацисти вторглися в цей регіон.
Життя в США і смерть
У роки після Другої світової війни Маргарет Малер почав працювати і досліджувати психози та аутизм , Йому вдалося практикувати в Психоаналітичному інституті Філадельфії. Це також буде прийнято в Психоаналітичному суспільстві Нью-Йорка та в Інституті людського розвитку.
Саме в цей час він встановив більшу частину своєї теорії відносно симбіоз матері-дитини та поступове набуття ідентичності та автономії , Вона була також одним з перших психологів, що спеціалізувалася на немовлятах з психотичними розладами, створюючи в ньому спеціалізований центр, магістр лікувального розплідника, а інший - індивідуацію та розлуку - Магістерський дитячий центр у 1957 році.
Автор отримав кілька визнань і нагород за честь її внеску протягом усього життя, особливо в останні роки. Маргарет Малер помер у 1985 році в Нью-Йорку.
- Пов'язана стаття: "4 типи аутизму та його характеристики"
Внески
Робота Маргарет Малер зосереджувалася в основному на лікуванні дитинства, роблячи теоретичний внесок в психоаналітичному полі розвитку людини .
Одна з його найбільш відомих теорій стосується індивідуації. Для Малера особистість дитини починає підробляти завдяки взаємодії з іншими людьми, спочатку злиті з фігурою матері, оскільки дитина не може диференціювати і розрізняти те, що я є, а що ні.Протягом усього розвитку дитина намагатиметься відокремитись та стати незалежною організацією на різних етапах.
По-перше, протягом першого місяця життя дитина перебуватиме у фазі, яку він називає нормальним аутизмом, в якому він не реагує на зовнішню стимуляцію і витрачає більше часу на сну, ніж прокидатися.
З другого місяця між фазою симбіозу, в якій дитина не може розрізняти мене, а не мене, і знаходиться в стадії злиття з матір'ю.
На четвертому місяці життя, як правило, перші спроби диференціювання вже спостерігаються, входячи в заключна фаза поділу та індивідуації , починаючи вивчати предмет для себе, хоча він потребує близької матері. Через рік він тимчасово починає практикувати пересування і розлуку з матір'ю. Після цього починається суперечливий період періоду між залежністю та незалежністю, який завершиться приблизно через два роки, коли він має постійне Я і починає усвідомлювати, що інші мають власну психіку, чужої власним.
- Пов'язана стаття: "Карен Хорні та її теорія про невротичну особистість"
