yes, therapy helps!
Нейродикулькація: навчання на базі неврології

Нейродикулькація: навчання на базі неврології

March 1, 2024

У лабораторіях біології та нейропсихології можна досліджувати, як працюють основні психічні процеси: пам'ять, прийняття рішень, дискримінація між різними подразниками тощо.

Всі ці психологічні функції розповідають нам про те, як наш мозок пристосовується до навколишнього середовища і дозволяє нам вчитися на нашому досвіді. Але ... що станеться, якщо ми будемо досліджувати те, як наш мозок навчається поза лабораторіями? Саме з цього складається нейродедукція .

Що таке нейродедукція?

Одне слово, нейродекудація дисциплінарний міст між неврологією та наукою про освіту , в якому педагогічна психологія відіграє ключову роль.


Це проект наукового розвитку, в якому ми хочемо поєднати знання, які ми маємо про те, як мозок працює з тим, що відомо про навчальні процеси в цій галузі. Як правило, сфера, в якій зосереджена нейродедукція, - освіта у школі та академічній сфері .

Мозок, який навчається

Основою нейродедукції є поняття, що називається мозковою пластичністю , Пластичність мозку - це здатність мозку фізично змінюватися, щоб адаптуватися до подразників та звичок у корисному для людини спосіб. Кожен раз, коли ми консолідуємо форму навчання, вона залишає відбиток у тому, як нейрони у мозку з'єднуються один з одним.


Нейродедукція служить для вивчення слідів того, що освітні процеси залишають у нашому мозку і відслідковує взаємозв'язок між цими даними та тим, як людина поводиться. Таким чином процес навчання вивчається з поведінкової сторони і від того, що відповідає нейробіології.

Вивчення та емоції при нейродедукції

Одне з великих відкриттів, зроблених через нейродекультуру, полягає в тому, що навчання та емоції - це не два світи, відокремлені один від одного. Ми не навчимось зберігати дані холодно, як це зробить робот, але в нашій нервовій системі спогади та емоції йдуть рука об руку. Таким чином, осмислене навчання стає фундаментальним аспектом освіти, оскільки в ній важливі дані пов'язані з відчуттями та почуттями, пов'язаними із задоволенням, що змушує нас усвідомлювати їх раніше.


Таким чином Нейродедукція підкреслює необхідність використання емоційного підходу як у класі, так і в будь-якому контексті освіти в неформальних контекстах, в яких ми вивчаємо: сімейне середовище, семінари, робочі групи, спортивні команди тощо.

Адже мотор навчання - це цікавість, щось глибоко емоційне і пов'язане з суб'єктивними проблемами.

Нейродикулькація та догляд

Інший з основних психологічних аспектів, які вивчаються з нейродедукції, є час уваги , тобто періоди, за якими людина може зосередити увагу на інформаційному каналі, не відволікаючись або втомившись.

Вважається, що максимальний час, за який більшість людей може зосередитись на задачі, становить від 40 до 45 хвилин. Тому майстер-класи, які перевищують цю ліміт хвилин (більшість з них, між іншим), не дуже ефективні, оскільки витрачаються кілька хвилин.

Проблеми уваги, пов'язані з такими розладами, як СДУГ, також дуже важливі, оскільки вони впливають на багатьох людей, і за допомогою відносно простих стратегій цю частину населення можна було б допомогти правильно використати свій потенціал, спрямовуючи його на цілі освіти, особливо в дитинстві (що є ключовим етапом психологічного розвитку).

Отже, нейродедукція також повинна відповідати людям з певними діагнозами, які відображають особливі труднощі, коли мова йде про вивчення певних навичок, і проблеми уваги є одним з цих фронтів бою.

Майбутній розвиток цієї галузі

Як міст дисципліни, Нейродукуванту все ще довгий шлях , так само, як нові відкриття можуть бути зроблені з неврологічних наук і наук про освіту.

Крім того, не завжди легко поєднувати в собі знання, яке досягається двома способами, тому прогрес, який можна досягти через розвиток нейродедукції, не завжди гнучкий або простий у виконанні. Саме тому вважається, що потенціал нейродедукції все ще повинен бути використаний.

З іншого боку, ми повинні мати на увазі, що культурний та соціальний контекст завжди впливає на те, яким ми розкриваємо, і вміст, який ми запам'ятовуємо та об'єднуємо у нашому баченні світу. Це означає, що досліджувати навчаються Ви не можете відмовитися від аналізу в навколишньому середовищі і спосіб, з яким ми пов'язані з цим.

Як наслідок, нейродедукція не може концентрувати свої зусилля виключно на чисто біологічних елементах, але вона повинна також враховувати, як впливає на нас економіка, тип людей, з якими ми пов'язані, що домінують культурні та ідеологічні елементи тощо. ,

Схожі Статті