yes, therapy helps!
Позитивна дисципліна: виховання з взаємної поваги

Позитивна дисципліна: виховання з взаємної поваги

Лютого 27, 2024

В останні роки спостерігається зміна освіти батьків і матерів, які працюють для все більш усвідомленої освіти і це враховує глобальне благополуччя молоді. Це призвело до того, що все більше і більше сімей зацікавлені в пошуку іншого способу виховання своїх дітей, залишаючи в стороні від найбільш авторитарних традиційних каральних методів.

Але на цьому перехідному шляху ми також опиняємося Батьки та матері втратили, дезорієнтувалися, які потрапили в переобладнання намагаючись уникнути авторитаризму, оскільки їм не вистачає інструментів, які дозволять їм знайти середній рівень між обома освітніми стилями. І ці батьки, матері, а також педагоги, запитують себе, це освіта, можливо без нагороди та покарань, без того, щоб мій син закінчив бути тираном?


На щастя, це можливо, завдяки методології взаємної поваги, позитивної дисципліни .

  • Пов'язана стаття: "Освіта в цінностях: що це таке?"

Що таке позитивна дисципліна?

Батьки, матері та вихователі. У нас є обов'язки покращити світ, сприяння освіті, заснованої на повазі до іншого , освіта, заснована на любові, на розумінні, і на використанні помилки як можливості вчитися ... а не в гніві, а не в шантажі, а не в вертикальних відносинах, які тільки генерують дискомфорт і боротьбу між владою між батьками і діти. Ця претензія гуманістичного характеру є тим, що є основою позитивної дисципліни.


Ця дисципліна походить від індивідуалістичної психології Альфреда Адлера. Адлер вже пояснив, що всі люди, у всіх ситуаціях, мають право на поводження з однаковою гідністю та повагою. І тому він зрозумів, що людина, як соціальна істота, є вам потрібно підготувати почуття спільноти через деякі ключові аспекти, а саме: приналежність та значимість. Тобто, людина має потребу належати і бути частиною різних систем, що складаються (сім'я, групи, спільноти ...) і відчувати, що в цій системі важливо, що він робить внесок і корисний ,

Аналогічно, Адлер зумів перевірити через свою роботу, що діти, які не мали прихильності та любові, розвивали поведінкові проблеми; так само, як і діти, які без обмежень ростуть, можуть також мати багато труднощів у розвитку своїх багаторічних навичок.


Коли дитина відчуває, що ці аспекти належності та сенсу не гарантуються, з'являється те, що ми розуміємо як «погана поведінка». Дрейкурс, учень Адлера, пішов далі і сказав це дитина, яка поводить себе погано, - це лише дитина, яка не рекомендується , і створив термін, який ми знаємо як "демократичну освіту".

  • Може бути, вас цікавить: "Педагогічна психологія: визначення, поняття та теорії"

Розуміння демократичної освіти

Ця демократична освіта основана на застосування фундаментального принципу доброти і стійкості одночасно , Доброта як повага до дитини, твердість як повага до себе як до дорослого, так і до ситуації. З обома речами в рівновагу ми можемо здійснювати освіту, яка поважає всіх, і навчає найважливіших для дітей життєвих навичок.

Таким чином ми створюємо шанобливе середовище в якій ми можемо вчити і в яких дітям вчитися, звільняються від негативних почуттів, таких як сором, провина, біль або приниження, і тому відчуває через зв'язок таку приналежність, значимість та внесок Це можливо Саме тому ми допомагаємо дитині досліджувати для себе можливі наслідки своїх дій, надаючи йому можливість створювати дієздатних дітей.

Цілі позитивної дисципліни

Позитивна дисципліна зосереджується на довгостроковій перспективі , розуміючи, що поведінка дитини, що ми спостерігаємо (плач, смуток, ...), є лише верхівкою айсберга, але нижче того, є більш глибокі почуття, потреби та переконання, які підроблені в дитині у функціонуванні на рішення, які вони приймають.

Якщо ми відмовимося від бажання негайно виправити погану поведінку ми можемо продовжувати перевіряти почуття дитини і з'єднуватись перед виправленням, намагаючись зрозуміти інтерпретацію, яку діти роблять про себе та світ, і про те, що вони відчувають, мислячи і вирішуючи в кожному моменті, щоб вижити і процвітати у світі , Ще один крок для наближення та співпереживання з ними!

Позитивна дисципліна заснована, потім, на ти Освіта, яка не використовує призи, але мотивує та заохочує. Навчання, яке не покарає, але воно зосереджується на рішеннях. Освіта, в межах якої є настільки необхідними, щоб керувати дітьми як любов та повага. Тому що, як сказав Джейн Нельзен, максимальна цифра у поширенні цієї методології, чия була абсурдною ідеєю, що для того, щоб дитина поводився добре, спочатку потрібно зробити його поганим?

І це те, що ми робимо дитиною, коли ми використовуємо покарання , який можна підсумувати в 4 рази: обурення, бажання помсти, повстання і відкликання (почуття неповноцінності та низької самооцінки).

Одним словом, це освіта навички моделі, які вчить сміливості бути недосконалими Супровід через довіру, який враховує потреби дітей та поважає природу дитинства, що заохочує дитину поступово вивчати навички саморегулювання та стати дорослим з компетенціями, здатними і самоусунними.


700 секунд 27 02 2017 (Лютого 2024).


Схожі Статті