yes, therapy helps!
5 етапів психозексуального розвитку Зигмунда Фрейда

5 етапів психозексуального розвитку Зигмунда Фрейда

March 1, 2024

Поточний психоаналіз, ініційований Зигмундом Фрейдом понад 100 років тому в одному з основних впливів сучасної західної культури.

Якщо його теорії про функціонування несвідомого служили впливом у багатьох галузях гуманітарних наук та мистецтва, то не менш вірно, що хороша частина його підходів пов'язана з людською сексуальністю. Теорія розвитку психозексуалізму з її різних стадіях є втіленням цієї ідеї , і тому історично він приділяв велику увагу.

Сексуальність за Фрейдом

Для Фрейда Людська сексуальність є одним з головних аспектів життєвої енергії, що рухає поведінку людини , Ця енергія, яка отримала назву лібідо, є джерелом імпульсів, які для батька психоаналізу змушують нас прагнути до певних короткострокових цілей і, в той же час, змушують інші приклади нашої психіки придушувати ці тенденції, щоб не загрожувати нам або не вступати в конфлікт із середовищем, в якому ми живемо.


Згідно Фрейда, життєва енергія, яка виражається через сексуальність, присутня з перших тижнів нашого життя, що означає, що наш сексуальний аспект не народжується у підлітковому віці, як багато дослідників свого часу підтримували.

Але наслідки цього не мають нічого спільного з простою позицією початку нашого сексуального розвитку в тій чи іншій точці нашого життєвого календаря. Це має глибокі наслідки для способу, в якому Фрейд пов'язував нашу особистість з нашою інтимною стороною , афективний та імпульсний.

Розвиток несвідомого

Одним з найважливіших ідей за теорією психологічного розвитку Фрейда є те, що спосіб, яким він керує задоволенням лібідо під час дитинства, залишає сліди в нашому підсвідомому стані, який буде помічено під час дорослого життя.


Отже, якщо фактори, що не залежать від дитини, не дозволяють задовольнити ці тенденції, як того вимагають (наприклад, через нагадування своїх батьків), ця страждання перекладається на фіксацію, що пов'язано з ідеями, пов'язаними з специфічна ерогенна зона (яка не повинна бути в області геніталій). Отже, для Фрейда як біологія, так і виховання втручаються в психозексуальний розвиток.

Інші послідовники психодинамічного струму закінчувалися відмову від детерміністичного бачення Фрейда, згідно з яким несвідома частина нас самих постійно маніпулює нами без цього ми можемо зробити надто багато про це. Проте такий спосіб мислення заставив Фрейда створити теорію психозексуального розвитку, одного з найбільш запам'ятовуються в історії психології.

Стадії розвитку та їх фіксації

З різних способів, в яких стадія зростання неповнолітніх обумовлює появу одного чи іншого типу фіксації, Зігмунд Фрейд сформулював теорію, яка об'єднала б сексуальність з розвитком фрейдистського підсвідомості .


У ньому пропонується, що в перші роки життя ми пройдемо різні стадії розвитку, пов'язані з сексуальністю та різними фіксаціями, і те, що відбувається під час них, вплине на те, яким чином несвідомі умови людина коли вони прийшли до дорослого віку. Тобто, кожен з етапів психосоціального розвитку позначатиме темпи, які визначають, які дії потрібні для виражати лібідо в задовільному порядку, і це може створити конфлікти, які залишаються в нас несвідомо вбудованими.

Інстинктивні фази психозексуального розвитку

Згідно фрейдівської теорії, етапи розвитку психозексуалізму та його характеристики є наступними .

1. Оральний етап

Оральний етап займає приблизно перші 18 місяців життя , і в ній з'являються перші спроби задовольнити вимоги, породжені лібідо. У ньому рот є основною областю, в якій шукають задоволення. Рот також є однією з головних областей тіла, коли мова заходить про вивчення навколишнього середовища та її елементів, і це пояснить схильність маленьких намагатися "укусити" все.

Якщо діти сильно перешкоджають використанню рота, щоб задовольнити себе, це може спричинити закупорку, яка могла б спричинити певні проблеми в безсознательному (завжди за Фрейдом).

2. Анальний етап

Цей етап відбудеться з кінця усної стадії та до 3-х років , Обговорюється фаза, в якій вони починають керувати сфінктером при дефекації. Для Фрейда ця діяльність пов'язана із задоволенням та сексуальністю.

Фіксації, пов'язані з цією фазою психосоціального розвитку, пов'язані з накопиченням і витратами, пов'язаними з духом збереження та дисципліною в першому випадку, а також з дезорганізацією та витратою ресурсів у другій.

3. Фалічний етап

Цей етап приводу триватиме від 3 до 6 років , а пов'язана з нею ерогенна зона - це статеві органи. Таким чином, головним приємним відчуттям буде мочаще, але на цьому етапі також виникне цікавість щодо відмінностей між чоловіками та жінками, хлопчиками та дівчатами, починаючи з явних розбіжностей у вигляді геніталій і закінчення. в інтересах, способи буття і одягання тощо.

Крім того, Фрейд пов'язував цей етап із появою "Едіпового комплексу", в якому чоловічі діти приваблюють людину, яка виконує роль матері, і відчуває заздрість і страх перед людиною, яка виконує роль батька. Що стосується дівчат, які проходять цей етап психозексуального розвитку, Фрейд "трохи адаптував ідею з Едіповим комплексом, щоб охопити ці поняття, навіть якщо концепція була розроблена так, що вона набувала сенсу в основному чоловіків. коли Карл Юнг запропонував Electra комплекс як жіночий аналог Едіпу.

4. Затримка етапу

Цей етап починається приблизно 7 років і триває до початку статевого дозрівання , Ступінь латентності характеризується тим, що не пов'язана з конкретною ерогенною зоною та, взагалі, представляє заморожування експериментів у сексуальній експлуатації дітьми, частково через усі отримані покарання та попередження. Ось чому Фрейд назвав цю фазу такою, в якій сексуальність більше замаскована, ніж у попередніх.

Стадія латентності пов'язана з появою скромності та сорому, пов'язаних з сексуальністю.

5. Генітальний етап

Статеві стадії з'являються з терміном статевого дозрівання і продовжуються вперед , Це пов'язано з фізичними змінами, які супроводжують підлітковий вік. Крім того, на цій стадії психозексуального розвитку бажання, пов'язані з сексуальним, стає настільки інтенсивним, що його не можна пригнічувати з такою ж ефективністю, як на попередніх стадіях.

Ерогенна зона, пов'язана з цим життєво важливим моментом, ще раз пов'язана з статевими органами, але на відміну від того, що відбувається на фалічній фазі, вже розроблені компетенції, необхідні для вираження сексуальності через профспілкові зв'язки більш абстрактного характеру. і символічні, що мають відношення до консенсусу та прихильності до інших людей. Це народження дорослої сексуальності , на відміну від іншого, пов'язаного лише з простими миттєвими задоволеннями і отриманими через стереотипну діяльність.

Фрейдівська теорія, в контексті

Теорія психозексуального розвитку може призвести до певної патології, якщо вважати, що погане управління освітою неповнолітніх на цих етапах може залишити їх травмами та різними розладами, якщо вони не розуміють ідеї Фрейда добре. Однак ми повинні пам'ятати про це ця теорія була сформульована і розвинена в точці, в якій тільки що народилася психологія .

Коли Зігмунд Фрейд розвинув свої теорії, він спирався на конкретні випадки, коли він знав пацієнтів, тобто, що його спосіб дослідження був заснований на суміші досліджень конкретних ситуацій та інтерпретації символічний зміст поведінки людей. Він ледве створив гіпотези, які можна було б протиставити дійсності, і коли він це робив, він обмежувався спостереженням, а не експериментами. Теорія психосоціального розвитку не була винятком з цієї норми.

Також не має сенсу досліджувати корисність теорії психосесійного розвитку за допомогою статистичного аналізу, оскільки формулювання цих ідей це було засновано на тлумаченні що було зроблено про актів пацієнтів та їх минуле.

Частково через це і частково тому, що фрейдистський психоаналіз не дотримується епістемології, що використовується в сучасній науці, немає підстав думати, що ця теорія служить для пояснення та прогнозування проблем, пов'язаних із сексуальністю та соціалізацією людей. Це означає, що психосексуальна теорія не може використовуватися для виявлення попереджувальних знаків про те, чи правильно розвиваються діти чи підлітки, і не можуть бути використані для забезпечення того, що психічні розлади обумовлені цим механізмом такого типу.


5 етапів побудови стосунків. Вебінар 4 червня 2018 19:00 (March 2024).


Схожі Статті