Ця шапка здатна зробити нас більш розумними
Можливість покращити наші розумові здібності, розвинути їх до межі та подолати будь-який бар'єр - це те, що завжди привертало увагу людини, що є частою темою наукової фантастики.
Нещодавно команда дослідників створила шапку, яка, здається, сприяє цьому. Але ... що ми? Капелюх, що робить нас розумнішими?
- Пов'язана стаття: "Теорія множинних інтелекту Гарднера"
Що таке інтелект?
Ми розуміємо з розуму факультет або набір факультетів, які дозволяють нам розуміти, аналізувати та взаємодіяти з навколишнім середовищем адаптивним способом .
Таким чином, маючи більший інтелектуальний потенціал, це означає збільшення можливості для більшої пристосованості незалежно від того, розуміється вона як загальний потенціал або різні специфічні здібності, що дає індивідууму можливість легше враховувати відносини між явищами та способи управління ситуаціями.
Це не означає, що він повинен зробити нас більш адаптивними безпосередньо (це вимагатиме інших психічних здібностей, крім простого інтелектуального потенціалу), лише тим, що він збільшує його можливості.
- Може бути, вас цікавить: "Теорії людського інтелекту"
Змінити інтелект за допомогою шапки: чи це можливо?
Інтелект є корисною якістю, і багато людей хотіли б розширити можливості , Але чи це можливо?
Якщо ми вважаємо, що когнітивні здібності опосередковуються функціонуванням мозку, синапсами та нейрональними зв'язками та передачею інформації з нейронів, це може бути можливим стимулювати та тренувати наші пізнавальні ресурси .
Справді, існує безліч способів підвищити ефективність нашої нейронної мережі, створювати нові зв'язки та зміцнювати існуючі. Прикладами цього є практика психічних вправ, навчання та постійного навчання протягом всього життєвого циклу, уважність та належне фізичне та психічне самопочуття.
Що стосується можливостей що артефакт може викликати таке посилення інтелекту , можна вважати можливим стимулювати ділянки мозку, відповідні певним завданням. І ось що, здається, команда дослідників Університету Вандербетта, здається, досягла завдяки капсульному пристрою, що стимулює різні регіони та місця.
Пристрій: як це працює
Цей артефакт діє, застосовуючи ніжні електричні струми в певних областях головного мозку. Ця стимуляція не є інвазивною або шкідливою, вона схожа на транскраніальну магнітну стимуляцію. Ефекти тимчасові.
Зокрема на передній частині черепа розміщується серія електродів між якими протікає струм, викликаючи активацію лобової частки (зокрема в його медіальній частині). Ця область бере участь серед інших функцій у вивченні, увазі та виконавчих функціях. Він також бере участь у керуванні помилками, виробляючи мозкові реакції кожного разу, коли ми робимо помилки.
При випромінюванні електричних струмів у цій області, він призначений для видалення негативних відповідей та помилок, що допомагає нам бути більш ефективними.
Результати, отримані за вашою заявкою
Відбиті експерименти показують, що після стимулювання відповідного пристрою добровольці вони схильні робити менше помилок , Очевидно, стимуляція здатності до навчання також забирає менше часу на придбання та консолідацію нової інформації.
Проте ефекти цього пристрою обмежені та тимчасові. Випробування електричних імпульсів викликає активацію деяких областей мозку та полегшує навчання в цьому сенсі, але діяльність мозку не стає достатньо довгою, щоб виробити тривалі зміни, інтегровані в психічну структуру мозку. користувач Крім того, якщо ви маніпулюєте реакціями, які роблять нас помилками ми в свою чергу змінюємо аспекти, які сприяють навчанню , як навчитися на власних помилках.
Результати, отримані групою дослідників, здається, вказують на те, що стимуляція становить близько двадцяти хвилин ефекти, які збираються зникати протягом наступних п'яти годин .
Цей пристрій може мати багаторазове застосування при лікуванні різних розладів, таких як СДУГ або шизофренія, стимулюючи, наприклад, нервові центри, які контролюють гальмування поведінки та / або догляд за нею.
Таким чином, цей пристрій, створений для поліпшення інтелекту, може мати велику кількість додатків і бути дуже корисним, будучи дуже цікавою сферою досліджень для вирішення різних проблем.І навіть тим більш високий рівень досліджень необхідний для отримання більш надійних результатів.
Бібліографічні посилання:
- Рейнхарт, Р.М.Г .; Вудман, Г.Ф. (2014 рік). Каузальний контроль середньо-фронтальної корекції керує електрофізіологічними та поведінковими показниками моніторингу продуктивності та навчання. Журнал Neuroscience 19, 34 (12) 4214-4227.
