Урі Бронфенбреннер: біографія цього психолога розвитку

Може 1, 2024

Урі Бронфенбреннер (1917-2005) був російсько-американським психологом, який вніс великі знання в теорії розвитку дитини. Він підтримував цілісну перспективу, з якої він запропонував Екологічну теорію систем, один з найважливіших внесків для еволюційної психології.

Далі ми розглянемо життя Урі Бронфенбреннера у короткій біографії , бачачи, у чому полягає його найважливіша робота, а також професійний досвід, який був визначальним для його розвитку як психолога та дослідника.

Пов'язана стаття: "Історія психології: автори та основні теорії"

Урі Бронфенбреннер: біографія піонера в психології розвитку

Урі Бронфенбреннер народився в Москві, Росія, 29 квітня 1917 року. У віці 6 років Бронфенбреннер переїхав з родиною до Сполучених Штатів, де його батько працював науковим директором Інституту психічно хворих в Нью-Йорку.

У 1938 році Бронфенбреннер закінчив ступінь з психології та музики в Корнельському університеті, потім здобув аспірантуру з психології розвитку в Гарвардському університеті і, нарешті, отримав ступінь доктора наук в тому ж районі з Мічиганського університету, в 1942 році.

Кілька років після закінчення навчання, і під час Другої світової війни , Бронфенбреннер працював психологом в збройних силах армії Сполучених Штатів. Багато з цих переживань було важливою основою для теорії, яка пізніше розвивалася б.

Після роботи в армії він навчався в різних університетах, з психології, людського розвитку, навчання в сім'ї, серед інших тем. Частина його завдань під час його професійного розвитку була зосереджена на що теорії про людський розвиток мали безпосередній вплив як у школі психології, так і в політиці та громадській думці взагалі.

Саме з цього Бронфенбреннер важливо брав участь у розробці програм, де йому вдалося перекласти в оперативну мову теорії про психологічний розвиток, зокрема в галузі розвитку дитини та соціально-економічних секторів нижчого рівня доходів у Сполучених Штатах.

Може бути, вас цікавить: "Психологія розвитку: основні теорії та автори"

Що таке система за Бронфенбреннером?

Екологічна теорія систем - основна робота Бронфенбреннера , У цьому він планує перспективу психологічного розвитку, який об'єднує різні теоретичні пропозиції, а не тільки еволюційну психологію, а й соціальну психологію.

В цілому, мова йде про те, як людина розвивається не тільки з його генетичного навантаження або освіти, яку він отримує від його ядерної сім'ї, але в цьому розвитку є елементи в різних середовищах, які також є детермінантами. Наприклад, школа, робоче середовище, сусідство, культура.

Це тому, що люди - це не тільки біологічні істоти, але і реляційні істоти, тобто наша особистість і наш психологічний розвиток формуються в основному за характеристиками систем, в яких ми живемо і це змушує нас мати спільні речі або відрізнятись від інших.

Кожна система співіснує, немає нікого над іншим, але вони взаємопов'язані. З цієї причини, якщо система важливо змінюється, це може вплинути на потребу розвідки та диспозиції для навчання дітей в інших системах.

Аналогічно Кожен містить ролі, правила та правила що в цілому є детермінантами людського розвитку.

Пов'язана стаття: "Екологічна теорія Урі Бронфенбреннера"

5 систем екологічної теорії

Це "екологічна" теорія систем, оскільки вона зосереджує увагу на взаємозв'язку між різними середовищами і тим, як ці відносини визначають розвиток людини. В даний час розглядається екологічна теорія систем один з мостів між біологічними, психологічними та соціальними (біо-психосоціальними) перспективами розвитку .

Для Бронфенбреннера існує п'ять фундаментальних систем для індивідуального психологічного розвитку, починаючи від сім'ї до політичних та економічних структур: мікросистеми, мезосистеми, екзосистеми, макросистеми та хроносистеми. Дуже коротко ми переглядаємо їх нижче.

1. Мікросистема

Це безпосереднє і найближче оточення. Це принципово наша група приналежності: сім'я, піклувальники, школа, околиці, однолітки .

2. Месосистема

Він складається з зв'язку між різними мікросистемними середовищами, наприклад, між будинком та школою .

3. Екзосистема

Екзосистема складається з середовищ, які вважаються вторинними, оскільки вони впливають на розвиток опосередковано. Наприклад, місце, де працюють батьки .

4. Макросистеми

Ця остання система складається з культурного середовища. Іноді це залишається непоміченим, однак саме з нього створюються певні правила поведінки, які впливають на інші системи. Прикладом є культурні відмінності між західними та незахідними культурами , або відмінності між політикою та економічними системами.

5. Хроносистема

Через деякий час Бронфенбреннер додав свою п'яту систему до своєї теорії. Хроносистема складається з моделей, за допомогою яких наш розвиток відбувається протягом усього життя і через різні середовища, згадані вище.