18 найкращих пропозицій психолога Джерома Брунера
Джером Брюнер завжди буде пам'ятано як рушійна сила Когнітивної революції , Цей психолог, що народився в США в 1915 році і помер у 2016 році, був одним з провідних діячів науки про поведінку в ХХ столітті.
Доктор Гарвардського університету він виділив ряд досліджень, які безпосередньо протистояли поведінковій темі Б. Скіннер, Джон Б. Ватсон та інші, розвиваючи свою пізнавальну теорію.
- Біографія Джерома Брунера
Фрази і думки Джерома Брунера
Дуже натхненний працями Жана Піаже, Брунер також теоретизував про вивчення людей, створюючи свою теорію моделей навчання.
У цій статті ми трохи знаємо про Джерома Брунера через кілька відомих цитат та фраз, які дозволять нам наблизитися до роботи цього феноменального дослідника.
1. Вам простіше активізувати свої почуття, ніж їхні дії.
Напрямок почуттів та їх вплив на наш час.
2. Освіта повинна полягати не лише у передачі культури, а й в провайдер альтернативних поглядів на світ і посилення волі, щоб їх вивчити.
Критичне мислення є однією з основних ключів вивчення. Без розвідки немає відображення.
3. "Ми повинні уникати того, щоб у школах нудно"
У цікавому інтерв'ю, яке Брунер дав Ел Паісу, північноамериканський психолог пояснив кілька ключів про те, як школи повинні навчати любити знання.
4. Я вірю в школу, яка не тільки вчить дітей тому, що ми знаємо про світ, але і вчить їх думати про можливості.
Навчання на основі утопії, творчості та прогресу.
5. Чи діти вивчають релігію? У мене дуже англосаксонська ментальність, я вірю в поділ між Церквою і державою.
Про секуляризму в школах. Його бачення чітке та меридіанове.
6. Окрім дискусій, тут і скрізь потрібні кошти на освіту. Це потребує інвестицій.
Реальна фраза про освіту в 21 столітті.
7. Сутність творчості полягає у використанні знань, які ми вже маємо, щоб спробувати піти далі.
Про його концепцію творчості.
8. Студенти повинні бути заохочені відкрити для себе світ і відносини.
Навчання та просування в дорозі - це ключ до покращення незайманої цікавості кожної дитини.
9. Ми - "розповіді" істот, і оскільки ми були дітьми, ми придбали мову, щоб пояснити ці історії, які ми несемо в нас.
Цікаве бачення того, чому люди спілкуються з високим ступенем складності, через мову.
10. "Думка про мислення" повинна бути головним інгредієнтом будь-якої освітньої практики, що надає повноваження.
Метазнання навчає нас оцінювати наші думки і отримувати доступ до вищих рівнів мудрості.
11. Навчання - це процес, а не продукт.
Ми ніколи не перестаємо вчитися і переформулювати наші думки через сенсорний і психічний досвід.
12. Дитина, яка наближається до нової проблеми, нагадує вченого, який досліджує межу своєї природної сфери навчання.
За межами зони пізнавальної комфортності, ми всі спонукали до пошуку нових і кращих способів вирішення проблем і вирішувати невідомі.
13. Риба буде останньою, щоб відкрити воду.
Ідея, яка посилає нас на ідею повсюдності: те, що нас оточує, іноді, саме те, що відбувається найбільш непоміченим.
14. Добрі вчителі завжди працюють у межах компетенції учнів.
Стимулювання нових компетенцій та навичок спирається на цей принцип, описаний у цьому реченні Джером Брунер.
15. Розуміння чогось таким чином не виключає розуміння іншими способами.
Можливо, це може звучати як безумний, але Джером Брунер нагадує нам, що реальність не тільки читає.
16. Основною особливістю гри (як дорослими, так і дітьми) є не вміст, а режим. Іншими словами, гра - це спосіб наближення до діяльності, а не до самої діяльності.
Думка про Джерома Брунера, яка може змусити нас задуматися.
17. Знання корисні лише тоді, коли це перетворюється на конкретні звички.
Якщо знання не переносяться на повсякденну діяльність, це мало користі.
18. Існує універсальна правда про людське пізнання: здатність справлятися з знаннями перевищує потенційні знання, які залишаються в нашому середовищі.Для боротьби з цією різноманітністю людське сприйняття, пам'ять та пізнавальні процеси регулюються стратегіями, які захищають обмежені можливості, з тим щоб ми не були подолані тисячами подразників, що надаються навколишнім середовищем.
Ми схильні сприймати речі систематично і прототипно: це допомагає нам зрозуміти і узагальнити, а значить, вижити в дуже складному світі.
