Повільний пізнавальний темп: причини та супутні розлади
Хоча раніше вважалося, що повільний пізнавальний темп (TCL) був підтипом розладу гіперактивності дефіциту уваги (ADHD) з переважанням симптомів неуважності, зараз відомо, що це диференційований синдром, який проявляється в інших психопатологічні зміни.
У цій статті ми опишемо клінічні характеристики, причини повільного пізнавального темпу та його відношення до інших розладів , Дослідження, що стосуються цього набору симптомів, знаходиться на початковому етапі, але він просунувся на важливій швидкості протягом декількох років.
- Може бути, ви зацікавлені: "16 найпоширеніших психічних розладів"
Що таке повільний пізнавальний темп?
Поняття "повільний пізнавальний темп" відноситься до когнітивно-емоційного стилю, який характеризується головним чином постійним присутністю стану плутанина, втрачений зір, мрія, відсутність мотивації та повільності або лінь. Якщо ці прояви розуміються як симптоми, ми можемо концептувати LCL як синдром.
На додаток до цих п'яти знакових знаків, звичайно також виявляти наступне у людей з повільним пізнавальним темпом:
- Низька точність і швидкість обробки інформації.
- Часте виникнення втоми відчуття, або хронічна втома.
- Відносно низький рівень енергії та активності.
- Сонливість протягом дня.
- Труднощі тримати тривогу або неспання в мало стимулюючих ситуаціях.
- Зняття коштів, зниження інтересу та участь у діяльності.
- Трудно перетворити думки на слова.
- Втрата нитки думки, блокування, забуваючи при розмові.
Спочатку вважалося, що повільний пізнавальний темп був підтипом порушення гіперактивності дефіциту уваги в якому переважали симптоми неуважності. Прогрес наукових досліджень показав, що це насправді є самостійною клінічною категорією, хоча немає згоди щодо того, чи це розлад чи ні.
У цьому сенсі клінічні характеристики повільного когнітивного темпу з'являються в контексті різних психологічних розладів і психіатричні, серед яких головна депресія, генералізована тривога, інтелектуальна функціональна різноманітність або різні розлади, пов'язані з навчанням, крім СДУГ.
- Пов'язана стаття: "Дефіцит уваги або вибіркова увага при СДУГ"
Причини цього синдрому
Причини повільного пізнавального темпу на даний момент не відомі. Вважається, однак, що нервові мережі, пов'язані з увагою спини мозку , у тім'яних частках, вони більше пов'язані з цим синдромом, ніж лобні частки, як у випадку з СДУГ.
З іншого боку, було встановлено, що вплив високої кількості алкоголю під час розвитку плоду сприяє появі цих нейрокогнітивних ознак.
Мабуть, повільний пізнавальний темп біологічна основа, подібна до розладу гіперактивності з дефіцитом уваги , Проте спадковість СДУГ більша в підтипі, в якому переважають симптоми гіперактивності.
На противагу цьому, випадки СДУГ, пов'язані з наявністю повільного пізнавального темпу, є ті, що мають меншу вагу генетичної спадщини. Було висунуто гіпотезу, що цей стиль мислення та емоції виникає внаслідок змін у впливі на навколишнє середовище, викликане наявністю неуважних симптомів.
Зв'язок з іншими розладами
В даний час існує невирішена дискусія про клінічну природу повільного когнітивного темпу. Його співвідношення з іншими психологічними розладами може пролити світло в цьому відношенні.
1. Дефіцит уваги з гіперактивністю
Дослідження вказують на це від 30 до 50% дітей з діагнозом СДУГ показати характерний синдром повільного когнітивного темпу. Клінічна схожість між цією схемою та СДУГ з переважанням неуважності є значною, але обидві конструкції відрізняються деякими неврологічними та когнітивними характеристиками.
Для багатьох експертів підвищена зацікавленість у повільному когнітивному темпі є можливістю поставити під сумнів саму діагностику СДУГ, яка охоплює дуже різноманітні прояви та стала обмежувальною в області неуважності при проходженні від DSM-III до DSM -IV, але отримує пояснювальну здатність, якщо TCL входить до складу критеріїв.
2. Основна депресія
Він був знайдений чіткий зв'язок між повільним пізнавальним темпом та наявністю симптомів інтерналізації , особливо ті, що характерні для настрою та тривожних розладів.
Хоча ці відносини мають незначну інтенсивність, він дещо потужніший у випадку депресії, ніж у тривожності. Крім того, деякі автори стверджують, що повільний пізнавальний темп більшою мірою асоціюється з інтерналізацією, ніж з СДУГ.
3. Тривожні розлади
Що стосується категорії тривожних розладів, то виявлено супутні захворювання між повільним когнітивним часом та змінами як соціальна фобія, нав'язливі думки і особливо генералізоване тривожний розлад, який тісно пов'язаний з депресією з біологічної точки зору.
Знаки неуважності опосередковують зв'язок між тривожними розладами та повільним пізнавальним темпом: труднощі при відвідуванні TCL збільшуються наслідками тривожності, що само по собі обумовлює зміни в цій психологічній функції.
4. Поведінкові розлади
Діти та підлітки з розладом гіперактивності з дефіцитом уваги частіше розвивають поведінкові проблеми, такі як поведінковий розлад, негативний розлад або схильність до вживання наркотиків. Проте у випадках, що виникають з повільним пізнавальним темпом, ці відносини зменшуються; отже TCL діє як фактор захисту .
5. Навчальні труднощі
Повільний пізнавальний темп перешкоджає вивченню через появу Дефіцит самоорганізації та вирішення проблем , а також в інших виконавчих функціях. Тяжкість пов'язаних із цим труднощів залежить від інтенсивності симптомів у кожному окремому випадку.
Бібліографічні посилання:
- Camprodon, E., Duñó, L., Batlle, S., Estrada, X., Aceña, M., Brown, M., Torrubia, R., Pujals, E., Martin, LM & Ribas-Fitó, N. (2013 рік). Повільний пізнавальний час: перегляд конструкції. Журнал психопатології та клінічної психології, 18 (2): 151-168.
- Мюллер, А. К., Туха, Л., Коерц, Дж., Грен, Т., Ланге, К. У. & Туча, О. (2014). Уповільнений когнітивний темп та його нейрокогнітивні, соціальні та емоційні співвідношення: систематичний огляд нинішньої літератури. Журнал молекулярної психіатрії, 2: 5.
