Випробування прогресивних матриць ворон
В світі психології є кілька проблем, які викликають стільки суперечок, як вивчення та оцінка людського інтелекту , Суперечка про те, чи можна вимірювати інтелект людини на основі єдиної конструкції або якщо дійсно є загальний інтелект, зберігається і донині.
Проте тести, які намагаються виміряти людський інтелект, найбільш часто використовуються в будь-якій області оцінки. Будучи випробуванням матриць ворон є одним з визнаних і закликав до простоти застосування та його універсальність.
Що таке графічний тест ворон?
Тест прогресивних матриць у воронці - це тест, більш відомий і використовується в психологічній та психопедагогічній сферах. Цей тест, розроблений англійським психологом Джоном К. Равеном, розроблений в 1938 році, мав мету розрахувати "G" фактор інтелекту, і його управління було обмежено посадовими особами Військово-морського флоту Сполучених Штатів.
Коефіцієнт інтелекту "G" відноситься до загального інтелекту, який обумовлює будь-яке виконання або вирішення проблем , і є загальним для всіх навичок, які потребують інтелектуальної складової. Цей фактор демонструє здатність людини при виконанні інтелектуальної роботи.
Основною характеристикою цього тесту є заохочення аналітичних міркувань, сприйняття та здатності до абстракції. Крім того, будучи невербальним тестом, використовується порівняння між формами та міркуваннями за аналогіями, без необхідності, щоб людина потребувала культури або попередніх знань.
В даний час існують різні версії цього тесту, які вводяться в залежності від віку та навичок людини, яку слід оцінити. Ці три варіанти: Загальна шкала для людей у віці від 12 до 65 років
- Прогресивні кольорові матриці для дітей віком від 3 до 8 років з якоюсь інтелектуальною функціональною різноманітністю
- Розширені матриці для оцінки людей з надвисокими можливостями
Тестові характеристики
Існує безліч відмінних рис, які зробили цей тест одним з найбільш часто використовуваних. Ці характеристики наведені на рівні адміністрування, цілей та надійності
1. Мета
Ще однією метою випробування прогресивних матриць ворон є вимірювання освітньої здатності людини , про що ми пояснимо пізніше, шляхом порівняння форм та використання міркування за аналогією; все це незалежно від знань, отриманих раніше предметом.
2. Матеріал
Це тест, який використовує серію абстрактних та неповних геометричних фігур які подаються людині поступово і зі зростанням труднощів. Тест може бути введений через друковані картки або також практично.
3. Адміністрація
Ще однією перевагою цього тесту є те, що вона здатна самостійно управлятись, а також застосовуватись як індивідуально, так і колективно.
Час застосування цього тесту становить від 30 до 60 хвилин, однак це зазвичай завершується через 45 хвилин після його початку.
4. Надійність та обгрунтованість
Нарешті, щодо надійності та достовірності цього тесту, він становить 0,87-0,81 надійності, тоді як за дійсністю був отриманий індекс 0,86. Ці дані були отримані за формулами Кудера-Річардсона та критеріями Термана Меррілла.
У яких контекстах цей тест керується?
Прогресивний матричний тест Raven використовується як інструмент базової та прикладної оцінки, і його адміністрування можна поширювати на багато різних областей. Однак контексти, в яких цей тест найбільше використовується, є:
- Навчальні центри
- Орієнтація на роботу та центри персоналу
- Психологічні клініки
- Психологічні, соціологічні та антропологічні дослідницькі центри
- Військові та оборонні контексти
Мета тесту: здатність до виховання
Як зазначалося на початку статті, однією з основних цілей тесту є тестування та вимірювання освітньої спроможності людини.
Ця навчальна здатність - це здатність людей знаходити відносини та співвідноситись з інформацією, яка представлена в неорганізованій та слабко систематизованій формі, при якій ці відносини не відразу виявляються.
Потужність освіти пов'язана з інтелектуальною здатністю для порівняння образів та уявлень, а також з аналогічними міркуваннями , не беручи до уваги культурний рівень або знання, які вона володіє.
Ця здатність є найважливішою весною в когнітивному функціонуванні високого рівня, який бере участь у різних процесах абстракції.Аналогічно, якщо порівнювати це з іншими супутніми поняттями, то здатність до викладання - це та, яка найбільше нагадує життєвий інтелект.
На чому це тестування? Двофакторна теорія Спірмена
Англійський психолог Чарльз Спірмен встановив існування загального інтелекту в 1090 році. На основі своїх досліджень, Спірмен зазначив, що "G" фактор інтелекту був головною людиною, відповідальною за загальну інтелектуальну діяльність людини.
Спірмен вважає, що якщо людина здатна досягти успіху в певних сферах або пізнавальних заходах, цілком імовірно, що вони також будуть робити це майже у всіх областях. Наприклад, людина з хорошими оцінками в числових тестах, цілком імовірно, також отримає високі оцінки в логічних тестах або словесних тестах.
Нижче тут розроблена теорія, відома як Біфакторіальна теорія, згідно з якою в рамках людського інтелекту можна виділити два основних параметри: загальний чинник чи фактор "G" і особливий чинник чи фактор "S".
Фактор "G"
Загальний фактор відноситься до особистої та, можливо, спадкової якості , Він складається з особливого атрибуту мозку, який відрізняється від однієї людини до іншої, але залишається стабільним протягом усього життя людини.
"S" коефіцієнт
Цей фактор охоплює специфічні навички та вміння, з якими людина повинна стикатися з будь-яким завданням , На відміну від фактора "G", вона відрізняється відповідно до попередньої освіти людини і не може бути екстрапольована на інші сфери.
Проте суперечки навколо цих конструкцій не є малими, оскільки деякі сектори підтримують думку про те, що не може бути ідеї загального інтелекту і що це лише зразок можливостей, якими людина повинна була вивчати певні навички або придбати певні знання.
