Арнольд Гезель: біографія цього психолога, філософа та педіатра
Арнольд Гезель був американським психологом, філософом та педіатром який вивчав розвиток дитини. Його виступи як вчителя та письменника між 1920 і 1950 роками швидко позиціонували його як одного з великих експертів з виховання та виховання дітей в Північній Америці.
Однак це було більш впізнаваним, оскільки він розробив дуже важливий метод дослідження для сучасної психології: камера Гесселя. У цій статті ми розглядаємо біографію Арнольда Гезеля, а також деякі наслідки, що його роботи мали на дослідженнях щодо розвитку дітей, і як він винайшов спостережну палату, яка носить його ім'я.
- Пов'язана стаття: "Що таке пост-структуралізм і як це впливає на психологію?"
Біографія Арнольда Геселла: лікар, філософ та педагог
Арнольд Гезель (1880-1961) народився у штаті Вісконсін, Сполучені Штати Америки. Він був найстарішим з 5 дітей, дітей фотографа та вчителя, обидва сильно зацікавлені в ранньому дитячому віці. З наміром також стати вчителем, Геселл він був утворений з дуже молодого віку з вихователем Едгаром Джеймсом Свіфтом , який швидко виявив інтерес Геселла до дитячої психології та освіти.
Пізніше він почав спеціалізуватися в інших дисциплінах. Наприклад, він отримав ступінь філософії у своєму рідному місті в 1903 році, коли він навчався в лабораторії психології Університету Вісконсіна, а також в історії та освіті.
Він отримав ступінь доктора філософії в 1906 році і, нарешті, він також вивчав медицину в Університеті Вісконсіна, закінчив докторську ступінь в 1915 році. Незабаром він працював доцентом Єльського університету, де він заснував Клініка розвитку дитини та працював шкільним психологом у Коннектикуті.
У цьому останньому місті Арнольд Гезель почав вивчати розвиток дітей з особливими потребами, а потім прийшов до висновку, що для того, щоб зрозуміти це, спочатку необхідно було зрозуміти, як це було розвиток дітей без інвалідності. Це зрештою призвело його до розробки деяких принципів розвитку дитини.
- Може бути, вас цікавить: "Історія психології: автори та основні теорії"
Деякі вклади з Арнольда Гезелла
Вплив Геселя випливає з ідеї, яка швидко стала популярною і залишається в соціальній уяві донині: широко поширена думка про те, що в дитинстві існує певний "графік". Я маю на увазі серія етапів, пов'язаних з віком і характеризується типовою поведінкою .
Хоча деякі попередні автори, такі як Зигмунд Фрейд, вже запропонували теорії про розвиток дитини та його етапи, це були внески Арнольда Геселла, які були розміщені в якості еталону в предметі, принаймні протягом його часу.
Його робота обертається навколо цієї пропозиції процес дозрівання може допомагати або супроводжуватися продуманим середовищем , тому він швидко перейшов до освіти.
Під час своїх досліджень Гезель зосередився на різних моментах розвитку дитини, а також на різних характеристиках. Однією з найважливіших областей були руховий розвиток, адаптивна поведінка та психосоціальна поведінка.
Теоретичні впливи
Гесель вважав, що ці стадії, через які проходить дитинство, відтворюють етапи, через які пройшов весь розвиток і еволюція людського вигляду. Це означає, що його теорія про розвиток дитини сильно впливає еволюційні теорії які були дуже популярні в Сполучених Штатах та Європі в той час.
Аналогічно, на його теорію впливають дослідження, які відбулися на початку ХХ століття, коли медицина почала підвищувати мету краще пізнати дітей, крім того, в той же час відбулися серйозні дискусії щодо бінаризму вроджений-вивчений
Гешель вважає, що велика частина особистості та поведінки дітей успадковується, але не потрібно поспішати робити діагноз, особливо у випадку з інвалідністю.
Це збіглося, що в цей час Гешель приїхав навчатися в медицину в Єльський університет, де йому було призначено приміщення в педіатричній клініці. Він керував різними дитячими проблемами , Завдяки своїй попередній підготовці педагога та психолога він підкреслив зв'язок з батьками дітей, яких він лікував, що також вважався новим, оскільки цей метод був трохи більше схожим на освіту, ніж на медицину.
Крім того, взяв відстань від психометричних методів що в той час вони були дуже популярні і зосереджені на оцінці інтелекту. Гезель віддавав перевагу більш якісним методам, наприклад, на основі клінічного спостереження кожної дитини та кожної області.
Камера Gesell
Взявши вплив свого батька-фотографа, Гешель використовував багато технологічних ресурсів у розробці його теорій.Наприклад, часто використовувані камери та відео як односпрямовані дзеркала детально розглядають, як розвиваються діти.
Насправді це односпрямоване дзеркало швидко стало спостережною камерою , що складається з розділення двох кімнат однонаправленим дзеркалом зору. Люди в кімнаті відображені в цьому дзеркалі, а люди, які перебувають у кімнаті, продовжують не тільки не відображати, але й бачать, що відбувається далі.
Намір цієї камери спостереження є що дослідники можуть спостерігати, що відбувається в сусідній кімнаті , без інших людей, які почувають себе самосвідомістю, тобто дозволяють діяти більш спонтанно і природно. Ця камера все ще використовується як дуже важливий метод дослідження та дослідження, і відома як камера Gesell.
Основні роботи
Деякі його основні твори - твори Психічне зростання дитини дошкільного віку ("Розумний розвиток дошкільної дитини") 1925, і Дитина від п'яти до десяти (Дитина від 5 до 10 років), з 1977 року.
У співавторстві з іншими авторами Гезелл розвиває в обох книгах ідею етапів, через які проходить дитинство , Також вони розглядаються як два класичних творів психології розвитку.
Бібліографічні посилання:
- Вайцман, Ф. (2012). Арнольд Гезель: насильницький діяч. У Пікрені, У., Дьюсбері, Д. і Вертгеймер, М. (ред.). Портрети піонерів у психології розвитку. Психологія Преса: Нью-Йорк.
