Теорія реляційних кадрів Хейса
Мова є однією з найважливіших можливостей для людини. Це частина нашого способу спілкування і навіть наших мисленнях (адже коли ми розумів, ми це робимо звичайно через субвокальну мову). Цей навик вивчався з дуже різних точок зору та теоретичних течій. Як нам це придбати? Як нам можна встановити відносини між символом та реальністю, або між конструкціями чи поняттями?
Деякі з потоків, на яких поставлені ці питання, - це біхевіоризм та його похідні, і в цьому сенсі розробляються різні теорії, які можуть пояснити це. Одним з них є теорія реляційних кадрів Хейса .
- Пов'язана стаття: "Біхевіоризм: історія, концепції та основні автори"
Теорія, заснована на біхевіоризмі
Теорія реляційних кадрів Стівена К. Хейса - це спроба пояснити, чому ми здатні робити різні асоціації між мовою та реальністю, впливаючи як на комунікативні, так і на пізнавальні процеси. Отже, це теорія, яка вивчає і намагається пояснити мову, пізнання та взаємозв'язок між ними.
Будьте частиною концепція, отримана з оперативного кондиціонування та поведінкового аналізу , із завданням намагатися пояснити складність мови та думки в результаті зв'язку між нашим поведінкою і наслідками цих. На відміну від класичного біхевіоризму та перших варіантів операнта, ця теорія базується на думці, що кожне слово, набуття сенсу, мислення або пізнавальний процес вважається актом або поведінкою, отриманою шляхом навчання протягом усього нашого життя.
- Пов'язана стаття: "Теорія людського спілкування" Пауля Уотцлавіка "
Це теорія реляційних кадрів Хейса
Для теорії реляційних кадрів Хейса наша когнітивна та мовна здатність починається з існування реляційної поведінки , тобто про психічні дії, в яких ми ставимо відношення до різноманітної інформації чи подразників. Реляційна поведінка - це те, що дозволяє створювати мережі ментального вмісту, відомі як реляційні кадри.
Покоління реляційних кадрів
Початок цих мереж у процесі кондиціонування. Ми навчимо асоціювати слово чи набір звуків до елемента, наприклад, слово м'яч до кулі. Цей факт є простим і дозволяє встановити зв'язок між обома стимулами. У цих відносинах встановлюється еквівалентність обох стимулів. Слово еквівалентно значенню, і це до слова.
Ця властивість називається взаємним зв'язком. Крім того, ці самі подразники можна поєднати з іншими і з цих відносин витягують можливі зв'язки між раніше пов'язаними стимулами, також відомими як комбінаторна зв'язок. У свою чергу захоплення цих зв'язків може призвести до змін і варіацій використання і сенсу розглянутого стимулу, викликаючи перетворення його функцій, оскільки все більше і більше прикладів різних відносин між подразниками набувають.
Під час нашого розвитку ми навчаємося поступово реагувати на різні еквіваленти, що спостерігаються протягом усього нашого зростання, і з часом людина може встановити мережу взаємозв'язку або взаємозв'язок, основа, яка дозволяє нам навчитися, розширювати і робити все більш і більш детальною нашу мову та пізнання .
Наприклад, ми дізнаємося, що конкретне слово має певний наслідок у певний момент, і з часом ми спостерігаємо, що в інших місцях він має інших, так що ми асоціюємо асоціації та створюємо нові тлумачення та функції мови та думки.
- Може бути, вас цікавить: "Біхевіоризм і конструктивізм в психології: теоретичні основи та відмінності"
Звідки беруться реляційні кадри?
Таким чином, реляційна структура буде мережею взаємозв'язків, створена та підкріплена контекстними підказками. Ці відносини є довільними, не завжди залежно від самого стимулу та його характеристик, але від відносин, які ми зробили між ним та іншими подразниками.
Реляційна структура не з'являється ні з чим, але створюється шляхом обробки інформації з навколишнього середовища та соціального контексту. Ми вивчаємо різні ключі, які дозволяють нам встановлювати ці відносини так, як ми розуміємо, якщо ми стикаємося з подібними, різними чи порівнянними подразниками.
Наприклад можна починати з використання ієрархій, просторово-часових з'єднань , роботи, сім'ї чи соціального оточення, або спостереження за наслідками власної або чужої поведінки. Але участь не тільки в середовищі, але також впливає на такі аспекти, як наша воля або намір, що ми маємо робити, сказати чи щось думати.
Таким чином, ми можемо говорити про реляційний контекст як на набір ключових слів, що вказують на сенс і тип взаємозв'язку між подразниками. У нас також є функціональний контекст, який починається з самої психіки, і це викликає те, що з нашого розуму ми можемо вибрати значення, яке ми хочемо дати, незалежно від самого середовища.
Властивості реляційних кадрів
Хоча ми обговорили набір властивостей, які дозволяють встановлювати реляційні рамки, ці кадри також мають цікаві властивості для врахування.
В результаті процеси підготовки та навчання , слід зазначити, що реляційні фрейми - це конструкції, придбані в процесі розробки і які також розвиваються з часом, коли додаються нові зв'язки та асоціації.
У цьому сенсі він також підкреслює той факт, що це дуже гнучка та модифікована мережа , Адже перетворення функцій стимулів діє постійно і може вносити зміни.
Нарешті, реляційна структура може контролюватися як до, так і після її виникнення залежно від того, чи піддаються суб'єкту різні стимуляції, чиї наслідки маніпулюють або встановлюються. Цей останній аспект є великою перевагою при проведенні різних видів лікування, як, наприклад, у психологічній терапії у випадках людей з психічними розладами.
- Може бути, ви зацікавлені: "Прийняття і прихильність терапії (ACT): принципи та характеристики"
Сформовані стандарти експлуатації
Створення реляційних кадрів дозволяє людині додати і зв'язати різні значення та ознаки, які з'являються в його житті. Різні системи взаємозв'язків також пов'язані між собою так, що розуміння стимуляції встановлюється, так що наше мислення та мова стають дедалі складнішими .
З цієї мови та взаємозв'язків, встановлених між подразниками, ми генеруємо інваріанти та правила поведінки, з яких ми можемо регулювати нашу поведінку та максимально адаптуватися до навколишнього середовища. І не тільки наша поведінка, але й генерує нашу ідентичність, особистість і спосіб побачити себе і світ.
Зв'язок з психопатологією
Однак слід мати на увазі, що зв'язок між словами та подразниками може спричинити створення реляційних кадрів, шкідливих для самого суб'єкта, або створювати надмірно лайкі або жорсткі правила поведінки, які можуть вироджуватися в страждають різними психічними розладами це пояснюється тим, що ця теорія дає різноманітні потрясіння та походження терапії, що на даний момент є чудовим успіхом, як прихильність і прихильність.
І це те, що під час виникнення в рамках функціонального контексту можна генерувати мережу асоціацій, які викликають пацієнта, наприклад, врахування того, що сама поведінка не впливає на навколишнє середовище, що навколишнє середовище є непривітним місцем і шкідливий або що сам предмет має погане ставлення до себе.
Вони також можуть бути створені Негативні класифікації, які провокують такі аспекти, як стереотипи або відсутність відчуття приналежності. Також генерує необхідність контролювати середовище або боротьбу за збереження відповідності та норм, сформованих самою мовою через реляційні структури та саму поведінку. Все це може призвести до того, що ми оцінюємо світ або себе адаптивним та дисфункціональним способом.
Бібліографічні посилання:
- Барнс-Холмс, Д.; Родрігес, М. і Велан, Р. (2005). Теорія реляційних кадрів та експериментальний аналіз мови та пізнання. Revista Latinoamericana de Psicología, 37 (2); 225-275.
- Хейс, S.C., Барнс-Холмс, D., & Roche, B. (ред.). (2001). Реляційна теорія кадрів: Пост-Скінеровський облік людської мови та пізнання. Нью-Йорк: Пленум Прес.
- Гомес-Мартін, S .; Лопес-Ріос, Ф.; Меса-Маньон, Н. (2007). Теорія реляційних кадрів: деякі наслідки для психопатології та психотерапії. Міжнародний журнал психології клініки та здоров'я, 7 (2); 491-507. Іспанська асоціація поведінкової психології. Гранада, Іспанія.
