5 речей, про які ви не знали про людський інтелект
Поняття людського інтелекту залишається, навіть сьогодні, предметом полеміки всередині науки. Теоретики та дослідники не домовляються про те, що таке можна виміряти.
Однак існує певний консенсус щодо того, що розвідка пов'язана з спроможністю шукати та використовувати інформацію, яка нам потрібна, для вирішення проблем, з якими ми стикаємося.
- Пов'язана стаття: "Теорії людського інтелекту"
Неформат про людський інтелект
Давайте розглянемо п'ять справ, які ви, напевно, не знали про людський інтелект.
1: Тести не вимірюють інтелект в абсолютному вираженні
Протягом всієї історії Багато тестів було розроблено для вимірювання когнітивних здібностей, притаманних розуму , Два з цих інструментів - це тест Weschler Intelligence Test і тест прогресивних матриць з вогню. Обидва мають особливість того, що у них є широка наукова література, яка підтримує їх, і вони також мають гарну кореляцію між собою. Останнє означає, що вони візьмуть один тест або інший, обидва покажуть дуже подібні результати.
Навпаки, ті тести, які часто пропонуються нинішніми журналами чи циркулюють на Facebook або на деяких веб-сайтах, щоб перевірити, наскільки ми розумні, не були науково вивчені і тому не мають ніякого значення.
Однак жоден тест не використовується для вимірювання нашого інтелекту в абсолютному вираженні , але в відносному вираженні. Це означає, що результат показує, наскільки ми сприймаємо відношення до решти населення нашої вікової групи; тобто порівнює нас з іншими і позиціонує нас у ієрархічній шкалі.
2: розвідка пов'язана з оперативною пам'яттю
На початку ХХ століття англійський психолог Чарльз Спірмен запропонував у результаті вичерпного факторного аналізу, що інтелектуальні здібності людей підпорядковані тому, що він називав G фактором інтелекту.
Згідно з його гіпотезою коефіцієнт G буде представляти базову та специфічну складову для загального інтелекту , залежить від цілісності мозку і здатний вимірюватися за допомогою тестів.
Більш пізніші дослідження також знайшли кореляцію між коефіцієнтом Spearman G та показником оперативної пам'яті.
Оперативна пам'ять може бути визначена як сукупність психічних процесів, які дозволяють тимчасово маніпулювати інформацією, необхідною для коректного виконання когнітивних завдань, таких як читання, математичні навички та навіть розуміння мови. Класичним прикладом є час, коли ми йдемо до супермаркету, і ми вирішили взяти з розумом оцінку того, що ми витрачаємо, коли додаємо продукти в кошик для покупок.
Тобто, чим більше кількість предметів або інформації, яку людина може зберігати в оперативній пам'яті, чим більший ваш інтелектуальний потенціал , Це має сенс, тому що для того, щоб ефективно вирішувати будь-яку проблему, нам доведеться вміти споглядати та миттєво маніпулювати найбільшою кількістю змінних, які в ній втручаються.
- Може бути, ви зацікавлені: "Робота (оперативна пам'ять): компоненти та функції"
3. Є вчені, які пропонують інтелект не є одномірним поняттям
Я усвідомлюю, що це твердження суперечить попередньому пункту, але це правда Теорія множинних інтелекту, запропонована психологом Говардом Гарднером , в основному підтримує той, хто розумний у певному сенсі, може бути повним дурнем в іншому.
Цей дослідник захищає ідею про те, що немає конкретної речі, яка називається "інтелектом", і що, навпаки, інтелект народу це може проявлятись багатьма різними способами .
Відповідно до визначення, яке ми дали спочатку, хтось, хто заробляє своїм життям, грає на фортепіано або грає в баскетбол, не можна точно сказати, що він не розумний, оскільки йому не вистачає математичних здібностей або він не дуже хороший у вирішенні логічних завдань. ,
"Якщо хтось, як Ліонель Мессі, виграє мільйони завдяки своїм здібностям до м'яча, останнє, про що ми можемо сказати про нього, - це те, що він дурний", Гарднер міг сказати, не тремтячи.
Ця концепція отримала велику популярність серед людей, оскільки вона, по суті, пропонує щось для нас потенційно розумне. Проте є вчені, які критикують це, стверджуючи, що певні особисті якості не можна вважати синонімом розвідки, а скоріше "Області" хорошої роботи .
Навіть деякі дослідники прийшли до висновку, що на базі різних дисциплін, що складають «множинний інтелект», є фактор G, про який ми говорили раніше, як своєрідний фундамент або жорстке ядро, на якому будуються численні розвідки відповідно до індивідуальних відмінностей. Тобто фактор G буде в цьому випадку загальним знаменником для різних видів інтелекту, запропонованих Гарднером.
4: Інтелект, як правило, стабільний з часом
Ми всі знаємо, що коли ми намагаємось багато чого, як грати в шахи або вирішити кросворди, то врешті-решт ми в кінцевому підсумку стають експертами у цій особливій майстерності , Це правда, що практика досягає досконалості, але не плутайте з тим, щоб бути дуже добре в конкретній дисципліні з загальним інтелектом.
Звичайно, кількість та якість інформації, яку ми набуваємо протягом усього нашого життя, буде, нарешті, налаштовувати нашу базу знань. Але незалежно від того, наскільки ми вивчаємо, скільки ми вивчаємо мови, скільки спортивних видів спорту ми практикуємо, G-коефіцієнт інтелекту, як правило, залишається більш-менш незмінним , чи нам 20 або 60 років.
Іншими словами, специфічне навчання обмежується їх конкретною сферою діяльності. Вони не екстрапольовані та не узагальнені.
Саме ця характеристика робить деякі інструменти оцінки інтелекту надійними, такими, як вони згадуються на початку.
5: Гену розвідки немає
На сьогоднішній день Жоден ген, який несе повну відповідальність за людський інтелект, був виявлений як ми це знаємо. І це має сенс, оскільки інтелектуальні здібності є наслідком багатьох різних процесів, які взаємодіють один з одним, що у свою чергу вимагає залучення багатьох генів.
Точно так само, коли ми слухаємо симфонію, ми не можемо сказати, що якість музики, яка досягає нашого вуха, є результатом певного інструмента, немає сенсу думати, що інтелект є результатом єдиного фактора.
Ми також не можемо розділити інтелект з культури, в якій ми занурюємося , Ми не живемо ізольовані в скляному дзвіночку, але в складному світі, сформованому нескінченними змінними. Оскільки ми народжуємось, або навіть раніше, ми піддаємо впливу середовища, яка взаємодіє і постійно формує нашу генетичну схильність.
