Узагальнення: як застосувати цю техніку і які типи там

Квітня 4, 2024

Одна з методів модифікації поведінки, яку систематизував Баррус Ф. Скіннер у процесі розробки своєї операційної навчальної парадигми, яка базується на об'єднанні певних відповідей з отриманням підсилювачів чи покарань. У цій статті ми проаналізуємо яка ланцюг, як вона застосовується і які типи там .

Пов'язана стаття: "5 способів модифікації поведінки"

Що таке ланцюг?

Ланцюжок є одним поведінкова техніка, яка є частиною оперативної парадигми навчання , Він використовується для розробки нових ланцюгів поведінки (тобто складних послідовностей, що складаються із заздалегідь встановленої серії простих відповідей) з інших способів поведінки, які вже знаходяться в репертуарі предмету.

Деякі типові приклади навчання, які можуть бути розроблені за допомогою цієї методики, - це ті, які дозволяють розробити таку поведінку, як грати на музичний інструмент або керувати транспортним засобом. Чанінг часто використовується навчити базових навичок дітям з особливими потребами , як правильно одягти чи прибирати без допомоги.

Відповіді, які складають ланцюг поведінки, виступають в ролі умовних посилювачів попередньої поведінки та як дискримінаційні подразники для наступного. Існує два логічні винятки: перша відповідь, яка не підкріплює жодну іншу, а останнє, що не є сигналом для подальшої поведінки.

Аналогічна операційна техніка - формування, також відоме як метод "послідовних підходів". Головна відмінність полягає в тому, що у формуванні поведінка поступово вдосконалюється використовуючи диференційне підкріплення, тоді як ланцюгова система полягає у поєднанні ряду відповідей у певному порядку.

Пов'язана стаття: "Оперант кондиціонування: концепції та основні методи"

Як застосувати цю операнну техніку

Для того, щоб правильно використовувати ланцюг, дуже важливо враховувати низку рекомендацій. Перш за все, наскільки це можливо виберіть поведінку, яку учень вже освоїв з метою максимального підвищення ефективності процедури; Крім того, вони повинні бути якомога простішими або поділені на більш прості сегменти.

Поведінка або ланки ланцюга, які є необхідними, і що предмет не домінує, повинні бути розроблені під час процесу. Деякі оперативні методи, які можуть бути корисними в цьому відношенні, - це моделювання, моделювання, фізичне керівництво та словесна інструкція.

Краще, щоб підкріплення носило соціальний характер , як поздоровлення та посмішки, а не матеріальні, оскільки поведінка, набута завдяки таким зміцнювачам, зберігається в більшій мірі. Важливо також використовувати вицвітання, щоб виключити із ланцюгової підтримувальної поведінки, яка, можливо, була вивчена в суборені.

Може бути, вас цікавить: "Словник психології: 200 фундаментальних понять"

5 типів ланцюга

Цеплення можна застосовувати кількома різними способами. Перш за все ми повинні розрізняти ланцюгування повним і частковим завданням ; в одному стажер повинен виконати всі етапи поведінкової послідовності в кожному дослідженні, а в іншому ланцюг поділяється на кілька сегментів, і вони навчаються окремо, перш ніж об'єднувати їх.

У той же час ланцюжок по частковому завданню Його можна розділити на чотири різних типи : пряме зчеплення, зворотне зчеплення, чисте часткове і прогресивне часткове. Подивимося, що складається з кожного з них.

1. Через загальне завдання

Основний тип ланцюжка зв'язків приблизно відповідає описаним нами процедурам. У цих випадках людина, яка навчається, виконує всі навички, які складають ланцюг у кожному навчанні. Підкріплення забезпечується, коли поведінкова послідовність завершена.

2. Вперед

У цьому типі часткові ланцюгові поведінки навчаються один за іншим, починаючи ланцюжок знову кожного разу, коли додається новий сегмент. Таким чином, Спочатку виконується перша ланка і отримується підкріплення ; згодом перша поведінка ланцюга виконується знову, а потім друга, і так далі.

3. назад

Часткове зворотне зчеплення здійснюється в протилежному спосіб до попереднього типу, хоча схема дуже схожа: людина виконує останню відповідь ланцюга і отримує підкріплення; пізніше він повинен робити те ж саме з передостанним, а згодом - знову, щоб отримати підкріплення тощо.

4. Чистий частковий

У чистому частковому ланцюгові поведінки навчають один за одним, як правило, слідуючи лінійному порядку (як у випадку прямого ланцюга). У цьому випадку не потрібно виконувати будь-яку іншу відповідь ланцюга крім тієї, яка працює над посиленням, хоча, нарешті, має відбутися інтеграція.

5. Прогресивна частина

Цей тип зчеплення схожий на попередній, хоча зміцнення є більш поступовим, як називається назва. Вона полягатиме, наприклад, в нагородженні виконання першого поведінки ланцюга, а потім другого, потім поєднання обох, потім третього ..., до досягнення підсилення всього ланцюга.