Дисидентний розлад дитини: причини, симптоми та діагноз

Дисидентське розлад дитини (TDI) - це психіатрична категорія який використовувався до недавнього часу, щоб поговорити про одну з форм, що розлади аутичного спектра (ASD) відбуваються на ранніх стадіях розвитку.

Ця категорія мала важливі модифікації з моменту останнього оновлення посібників, які використовуються в психіатрії та психології як клінічний довідник. Однак останні зміни - це категорії, які продовжують використовуватися в деяких контекстах і навіть у поєднанні, тому варто їх переглянути.

• Пов'язана стаття: "7 типів нейророзвиваються розладів (симптоми та причини)"

Що таке дисидентський розлад дитини (TDI)?

Перш ніж почати опис розладового розладу дитинства і через перетворення, що мали діагностичні критерії, важливо прояснити, як самі діагнози працюють.

Діагностичне та статистичне керівництво психічними розладами (DSM, за його абревіатурою англійською мовою) є компенсаціями, опублікованими Американською психіатричною асоціацією (APA, а також її абревіатурою англійською мовою), яка описує та групує набір клінічних проявів відомий як психічні розлади.

Ці посібники існують з другої половини минулого століття у п'яти різних варіантах, і хоча спочатку їх спрямованість була просто описовою та інформативною, в даний час є одними з найбільш часто використовуваних клінічних рекомендацій фахівцями у галузі психічного здоров'я .

Для того, щоб згадати це, важливо зрозуміти, що таке Дисидентське розлад дитинства, які критерії продовжують і як його називають в даний час.

• Може бути, вас цікавить: "6 стадій дитинства (фізичний та психічний розвиток)"

TDI: узагальнений розлад розвитку

Дисидентний розлад дитини - це психіатрична класифікація, запропонована DSM-IV (DSM у четвертому варіанті) і є частиною узагальнених розладів розвитку (ПТД); яка, в свою чергу, вони є частиною категорії початкових розладів у дитинстві, дитинстві чи підлітковому віці .

Відповідно до DSM-IV, загальною характеристикою TGD є наявність суворе і поширене порушення деяких областей раннього розвитку , що, будучи серйозним, вважається неприйнятним для рівня розвитку та психічного віку хлопчика чи дівчинки.

Це проявляється у таких сферах: навички для соціальної взаємодії та спілкування; а також наявність стереотипних інтересів і поведінки (стереотипи - технічне ім'я). У категорії ПТД також виникли аутичні розлади, розлади Ретт, розлади Аспергера, не уточнені узагальнені розлади розвитку та розлад інгібіторів дитини.

Основна характеристика дезінтеграційного розладу дитинства

Основна характеристика TDI - це помітна регресія декількох областей діяльності після періоду щонайменше 2 років розвитку, що, мабуть, відповідає віку дитини.

Тобто TDI проявляється, коли дитина має принаймні два роки, Отримав навички, очікувані за його вік і, несподівано, відбувається регресія у щонайменше двох з таких сфер: словесне та невербальне спілкування (виразна або сприймаюча мова), соціальні відносини та адаптивна поведінка, гра, тренування у туалеті, рухові навички.

Це було також відоме як синдром Хеллера, деменція інфантиліс або дезінтеграційний психоз.

Від TDI до ASD

Станом на травень 2013 року, коли була опублікована остання версія статистичних посібників про психічні розлади (DSM-V), розлади дитинства, дитинства чи підліткового віку вже не були викликані, бо стають нервовими розладами.

Дисидентський розлад дитини (разом з іншими розладами дитини, які знаходяться в підкласифікації ПТД). вони стали частиною єдиного спектра : Розлад аутичного спектру.

У дитинстві, дитинстві та підлітковому віці розлади DSM-IV включають психічне відставання, розповсюджувальні порушення розвитку, дефіцит уваги та порушення поведінки, рухові навички, розлади тику, Розлади навчання, порушення зв'язку, порушення харчування та поведінки на дітей, порушення розладів та інших захворювань.

У DSM 5 порушення розвитку нейророзвитку - це група умов, які з'являються на ранніх стадіях раннього розвитку, особливо характеризуються ** труднощами у встановленні міжособистісних, соціально-адаптивних та академічних відносин. **

Таким чином, підкатегорії DSM-IV, які ми пояснили вище, перетворюються на наступні: інтелектуальна інвалідність, розлад аутичного спектру, дефіцит уваги з гіперактивністю, механічні розлади, специфічне порушення навчання, порушення зв'язку, порушення харчування , Не зазначені порушення екскреції та порушення нейророзвитку.

Які критерії діагностики в даний час?

В даний час вважається, що TDI є однією з багатьох форм, які займають перші етапи розвитку TEA; Питання про те, що сьогодні З перших етапів стає дедалі легше діагностувати та супроводжувати.

Таким чином, це не є хворобою, тому вона не має лікувань або лікування, але втручання полягає у стимулюванні адаптивних навичок у межах власних здібностей та обмежень дитини, при виявленні та задоволенні потреб дитини. підтримка

АСД визначається в ДСМ на легких, середніх або важких рівнях, а також за двома основними критеріями: 1. наявність постійної різниці у спілкуванні (вербальній та невербальній) та соціальної взаємодії з труднощами встановлення міжособистісних відносин і адаптуватися в різних контекстах; і 2. наявністю обмежувальних і повторюваних моделей поведінки, наприклад, стереотипів, одноманітних або дуже обмежених ритуалів.

Причини і механізми, які його створюють, є неспецифічними , хоча існують підозри в ураженні центральної нервової системи та про її зв'язок з медичними хворобами або генетичними станами. Він зазвичай починається з значного підвищення рівня активності, що супроводжується періодами дратівливості та тривожності, а потім втратою мови.

Бібліографічні посилання:

• Мартінес, Б. & Ріко, Д. (2014). Розлади нейророзвитку в DSM-5. Семінар на конференції AVAP з Університету Валенсії. Отримано 27 квітня 2018 р. Доступно за адресою //www.avap-cv.com/images/actividades/2014_jornadas/DSM-5_Final_2.pdf.
• APA (2013). Діагностичне та статистичне керівництво по психічним розладам, П'яте видання (DSM-V). Американська психіатрична публікація: Вашингтон, округ Колумбія; Лондон
• АПА (1995). Діагностичне та Статистичне керівництво четвертої версії психічних розладів (DSM-IV). Массон: Барселона
• Фолькмар Ф. і Коен Д. (1989). Дезінтеграційний розлад або "пізній початок" аутизму. Журнал дитячої психології та психіатрії. 30 (5): 717-724.