Когнітивні процеси: що саме вони і чому вони мають значення в психології?
Дуже часто, коли мова йде про якийсь аспект психіки, будь то психологія або з інших наук, таких як медицина, вона виникає в певний момент поняття "пізнавальний процес" .
Це термін широко використовується, і іноді ви не знаєте, до чого це відноситься, і це може бути заплутаним. Насправді іноді можуть виникнути труднощі, щоб визначити, що є чи не є процесом цих характеристик. Ось чому в цій статті ми пояснюємо, що таке когнітивний процес, і виявляємо деякі з найрелевантніших у нашому нормальному функціонуванні.
- Пов'язана стаття: "Пізнання: визначення, основні процеси та операції"
Концептуалізація: які когнітивні процеси?
Когнітивні процеси розуміються як такий набір розумових операцій, які ми виконуємо більш-менш послідовно, щоб отримати певний тип психічного продукту. Йдеться про кожну операцію, яку ми виконуємо, що дозволяє нам захоплення, кодування, зберігання та роботи з інформацією виходячи як ззовні, так і всередину.
Все та кожне з пізнавальних процесів, які ми виконуємо, є основою для нашої адаптації до соціального середовища та навіть нашого виживання через вплив на поведінку. Ми повинні думати, що кожен фізичний чи розумовий акт, який ми виконуємо, від прийняття столовій приладу до їжі до співання в душі, цілування когось або просто написання цієї статті, передбачає, що ми обробляємо серію інформації і що ми працюємо з ними.
Один із аспектів, який потрібно мати на увазі, полягає в тому, що загальновизнано, що пізнавальний процес і емоції йдуть окремо. Однак можна помітити, що в обробка інформації має велике значення емоційної активації , оскільки це сприяє тому, що досвід набуває сенсу і є основоположним у справі обробки інформації та її оцінки. Ось чому, з цієї точки зору, можна враховувати той факт, що він входив до складу зазначених когнітивних процесів.
Види когнітивних процесів
Існує велика кількість пізнавальних процесів, але в широкому сенсі їх можна розділити на два типи: основний і вищий.
Основні когнітивні процеси
Основні когнітивні процеси вони служать основою для подальшої розробки та обробки інформації , Це ті, які дозволяють отримувати та зберігати інформацію в нашій системі для роботи з нею.
Sensoperception
Іноді відокремлюючись від сенсації та сприйняття, цей тип основного пізнавального процесу - це те, що дозволяє обробляти інформацію нашою системою. Ми фіксуємо відчуття через різні рецептори тих, які ми маємо в нашому організмі, і пізніше ми їх сприймаємо, коли організуємо інформацію приймачів і даємо йому сенс.
В рамках цієї категорії ми включатимемо серед інших аспектів перцептивний аналіз та організацію та отримання інформації.
Увага!
Увага - це пізнавальний процес, який дозволяє людині відбирати, концентрувати та підтримувати свої психічні ресурси в певній стимуляції, припинити їх присвяти або окремі ресурси. Є різні види уваги серед них цілеспрямовані або стійкі, розділені, добровільні або недобровільні, відкриті або замасковані.
- Може бути, ви зацікавлені: "15 типів уваги і які їх характеристики"
Обробка інформації
Тісно пов'язана з увагою і сприйняттям, обробка інформації є одним з основних когнітивних процесів, що дозволяє нам захоплювати та обробляти оброблену інформацію.
У цьому сенсі ми повинні брати до уваги існування автоматичної обробки (небажане і з невеликим втручанням в інші процеси) і контрольоване (вимагає певного рівня психічних зусиль), послідовного (послідовного) і паралельного (кілька процесів проводяться при час), знизу вгору (частина стимуляції для генерування обробки) і зверху вниз (очікування призводять до обробки стимуляції) і глобальними або локальними (в залежності від того, чи вперше ми фіксуємо всю сукупність або деталі стимуляції) ,
Пам'ять
Інший із основних процесів пам'ять грає фундаментальну роль у пізнанні, оскільки це дозволяє підтримувати в системі інформацію, яку сприймали раніше і працювати з нею як в короткій, так і в довгостроковій перспективі .
У межах пам'яті ми можемо знайти декларативний (в межах якого ми знаходимо автобіографічний та процедурний) та недекларативний (наприклад, процедурну пам'ять). Робоча пам'ять також є його частиною , важливий елемент, який дозволяє нам працювати з сьогодні зібраною інформацією або відновити елементи довготривалої пам'яті.
- Пов'язана стаття: "Типи пам'яті: як пам'ять зберігає людський мозок?"
Вищі когнітивні процеси
Когнітивні процеси вважаються вищими, ніж ті, що передбачають максимальний рівень інтеграції інформації, будучи процесами, які походять від об'єднання інформації з різних сенсорних модальностей і основні когнітивні процеси. Вони часто усвідомлюють і вимагають психічних зусиль для їх виконання.
Думати
Розглядається основний і найвідоміший вищий когнітивний процес. У ній ми інтегруємо всю інформацію, і від неї ми виконуємо різні психічні операції. Це дозволяє нам формувати поняття, робити судження і відрахування, а також навчатися , Деякі типи мислення, які ми можемо знайти, - це індуктивна, дедуктивна та гіпотетико-дедуктивна міркування. У межах думки входить можливість представлення і символізації, а також аналіз та інтеграція інформації, а також висновок.
- Може бути, ви зацікавлені: "Раціональний народ: це ваші 5 характеристик"
Виконавчі функції
Хоча вони можуть бути включені як частина думки або розділені на різні основні процеси, набір виконавчих функцій дозволяє нам керувати поведінкою та набором когнітивних процесів шляхом реалізації різних навички, такі як поведінкове гальмування, планування чи прийняття рішень серед багатьох інших. Тоді це функції, які дозволяють орієнтуватися на середньо- та довгострокові цілі та запобігають нагальним імпульсам контролю над поведінкою.
Навчання
Навчальна здатність багато в чому випливає з здатності звернути увагу на стимуляцію, а потім зберігати її в пам'яті і бути в змозі відновити її пізніше.
Мова
Мова вважається вищим пізнавальним процесом, який крім спілкування з навколишнім середовищем і наших однолітків використовується для внутрішнього регулювання нашої поведінки (за допомогою самоутвердження). Важливо пам'ятати про це ми не говоримо лише про усну мову, а також про інші види спілкування .
Проте важливо зазначити, що мова не такий, як мислення. Це було відомо з емпіричних тестів у людей з афазією, тобто вони мають структури головного мозку, відповідальні за знищену та непрактичну мову.
Творчість
Творчість деякі автори розглядає як вищий когнітивний процес, оскільки він передбачає розробка стратегій або нових способів мислення і далеко від того, що було вивчено та набуто завдяки досвіду.
Таким чином, пізнавальні процеси, які належать до області творчості, - це ті, які виходять за рамки загальноприйнятих напрямків мислення, ті, які з образу або інтуїції перетворюють ідею навколо, а звідти створюють щось новий
Мотивація
Це пізнавальний процес, за допомогою якого ми пов'язуємо і присвячуємо свою енергію конкретній компанії, що стосується пізнання, емоції та збудження. Завдяки цьому ми можемо керувати нашою поведінкою та може полегшити або перешкоджати придбанню або обробці інформації. Ми також можемо знайти різні типи мотивації, такі як внутрішня і зовнішня мотивація.
Поведінкова критика
Важливо, що не вся сфера психології приймає існування когнітивних процесів. Зокрема, багато варіантів парадигми біхевіоризму вказують на те, що вони є, як мінімум, метафорою того, що насправді відбувається. Для цих поведінкових точок зору, що ми називаємо ментальними процесами, в будь-якому випадку належать до внутрішніх психічних явищ, які теоретично пояснюють частину того, що дійсно пояснює (або повинен пояснити) психологію: поведінку, яка розуміється як зв'язок між подразниками та діями, які можуть бути модифіковані шляхом навчання чи навчання.
Таким чином, для біхевіоризму поняття психічного процесу є непотрібним стрибком віри , оскільки не треба припускати, що існують приватні психологічні процеси, які генерують ззовні таку поведінку, яку ми можемо спостерігати.
Бібліографічні посилання:
- Бломберг О. (2011). "Поняття пізнання для пізнавальної техніки". Міжнародний журнал авіаційної психології. 21 (1): 85-104.
- Т.Л. Брінк (2008) Психологія: студентський підхід. "Елемент 7: Пам'ять". р. 126
- Фон Екардт, Барбара (1996). Що таке пізнавальна наука? Массачусетс: MIT Press. с. 45 - 72.
