соціальна психологія та особисті стосунки

Гендерні стереотипи: саме так вони відтворюють нерівність

Квітня 2, 2024

Ілюзія гендерної рівності що ми перебуваємо в сучасному суспільстві, в якому ми вважаємо, що нерівність - це справа минулого або інших країн, незважаючи на наявність гендерного насильства (максимальне вираження такої нерівності), розрив у заробітній платі, нерівномірний розподіл домашня робота та виховання дітей, економічні та політичні сфери, які продовжують залишатися переважно чоловічими ... і т. д., показують спадкоємність цієї проблеми та необхідність аналізу факторів, що викликають і закріплюють це нерівність.

На базі гендерної нерівності, серед інших аспектів, що продовжують цю проблему, гендерні стереотипи , як ми побачимо.

Може бути, ви зацікавлені: "Що таке радикальний фемінізм?"

Як успадковується гендерна нерівність?

Однією з теорій, що аналізує ці аспекти, є теорія диференційованої соціалізації, запропонована Уокером і Бартоном (1983), яка пояснює, як люди, в процесі їх ініціювання соціального та культурного життя та від впливу соціялістів, набути гендерних диференційованих ідентичностей, що тягнуть за собою ставлення, поведінка, моральні кодекси та стереотипні норми поведінки, призначеної для кожної статі. Тобто диференційована соціалізація на основі сексу породжує гендерну нерівність.

Пов'язана стаття: "Причини гендерної нерівності: диференційована соціалізація"

Ця диференціальна соціалізація використовує різні агенти соціалізації для передачі стереотипів, які сприяють збереженню гендерної нерівності. Крім того, ці стереотипи зберігаються, оскільки продовжують передаватися в процесі соціалізації на всіх етапах розвитку.

Під час первинної соціалізації, в якій побудована власна ідентичність, хлопець або дівчина через сімейні моделі зауважує, як батько відіграє певні ролі, в той час як у матері є інші вона буде включена в референтну групу відповідно до її статі , створюючи таким чином свою власну ідентичність. Після цієї початкової соціалізації, процес соціалізації продовжується в школі (вторинна соціалізація), в той час як відмінності у соціалізації чоловіків і жінок починають зміцнюватися і, у свою чергу, сприяють збереженню ґендерних стереотипів.

Таким чином, належність до тієї чи іншої сексуальної категорії визначатиме обидва відмінності в ідентичності кожного як індивід, як різні соціальні реалії, що виникають при взаємодії з іншими. Обидва визначення визначають майбутню поведінку, тобто майбутні життєві вибори, і, звичайно, подальшу професійну діяльність.

Таким чином, жінка візьме на себе сімейні функції домашнього догляду , догляд за дітьми та людьми похилого віку, завдання, які з огляду на диференційовану соціалізацію, повинні зрівнятися з їх роботою.

Гендерні схеми

Термін "психічна схема" це стосується організованої структури знань або інформації, побудованої внаслідок існування необхідності знання як еволюційної форми адаптації до навколишнього середовища. Її розвиток і розвиток тісно пов'язані з процесами соціалізації.

Тому коли ми говоримо про гендерні схеми ми маємо на увазі набір знань, завдяки яким організовані спільні функції, і ті, які призначаються різним чином для жінок та чоловіків.

Гендерні схеми, як і інші пізнавальні схеми, мають адаптивну функцію, оскільки вони надають інформацію про навколишнє середовище, з якими стикаються, та адаптуються до неї поведінки. Проте всі когнітивні схеми, включаючи гендер, включають в себе процес схематизації знань або інформації, з якою Це спрощується і ви втрачаєте нюанси реальності , оскільки основа для вашої організації зосереджується на двох правилах: спотворення та розміщення.

Таким чином, такі автори, як Монреаль та Мартінес (2010) вказують, що ці гендерні схеми сприяють збереженню відмінностей між чоловіками та жінками за трьома вимірами:

Секс ролі : вони є атрибутами, зробленими з урахуванням того, що існують кількісні відмінності у здійсненні діяльності між чоловіками та жінками.
Статеві рольові стереотипи : вони відносяться до тих переконань щодо того, які види діяльності є більш доцільними або доречними для однієї статі чи іншої.
Стереотипи гендерних рис : ті психологічні аспекти, які відрізняються по відношенню до чоловіків і жінок. Ці три виміри сприяють збереженню нерівності, оскільки гендерні схеми базуються на стереотипах, які приймають порядок, встановлений в патріархальному суспільстві.

Статеві та статеві стереотипи

У наукових дослідженнях до сімдесятих років сексуальні відмінності на основі стереотипів розглядалися як позитивні чоловічі характеристики, приписані людині, і ті характеристики, які жіночим відносяться до жінки, як негативні. Однак такі автори, як Босх, Феррер та Алзамора (2006), показують, що з семидесятих років цей розгляд сексуальних розбіжностей почав піддавати сумніву та критикувати з різних причин:

Існування кількох досліджень, які дали результати в якій подібність між статями більше, ніж відмінності .
Доступ жінок до світу роботи, що дозволив їм продемонструвати, що вони можуть виконувати завдання, які раніше виконували виключно чоловіки .
Внесок феміністичного руху, наприклад, поняття стать.
Пояснення теорій соціального навчання або когнітівізм про сексуальне друкування .

З цих внесків почали розглядати та виявляти наявність стереотипів у різних дослідженнях. Термін stereotype відноситься до системи віри про певні характеристики або атрибути, загальні для певної групи чи суспільства. Зокрема сексуальний стереотип Це стосується сукупності суспільно-загальних поглядів, які притаманні певним характеристикам кожній людині на основі їхньої приналежності до однієї статі чи іншого.

Статевий стереотип розуміє риси особистості, поведінку та професії які вважаються такими, що належать жінкам і чоловікам.

Може бути, ви зацікавлені: "15 гендерних забобонів у піктограмах Ян Лю"

Стереотип жіночого

Традиційно жіночий стереотип був сформований характеристики, які притаманні неповноцінності жінкам повага до людини, виходячи з аргументації моральної, інтелектуальної та біологічної неповноцінності жінок.

Хоча ця аргументація не має наукової основи, вона використовується культурно та соціально для підтримки патріархальної системи, в якій жінки продовжують розглядатися з точки зору жіночого стереотипу, призначаючи їм роль та характер поведінки приватної сфери, материнства та турбота про завдання.

Monreal & Martínez (2010) пояснює, як стереотипи, що походять з колишніх часів та передаються через освіту, зберігають нерівність, оскільки присутні стереотипи наказовий та нормативний характер сформована в суспільстві, за допомогою якої люди будуть спрямовувати і адаптувати як подання про себе як чоловіка чи жінку, їх ідентичність, очікування, вірування та поведінку.

Цей характер стереотипів дозволяє увічнити те ж саме, оскільки в тих випадках, коли людина пристосовується до стереотипу нормативної статі, тобто до нав'язаного та інтернаціоналізованого соціального ному, стереотип підтверджується, а в тих випадках у які людина не відповідає гендерному стереотипу отримає "соціальне покарання" (догани, санкції, відсутність любові ...).

Нерівність, сьогодні

В даний час реальність та соціальна ситуація були змінені через різні структурні зміни, які намагаються усунути гендерну нерівність. Проте стереотипи не були модифіковані та адаптовані до нової соціальної ситуації, яка створює більшу відстань між нею та стереотипами.

Розрив між стереотипом та соціальною реальністю зростає завдяки ефекту самодостатності і сильний опір змін, представлений стереотипами , Тому різниця між обома статями продовжується, оскільки чоловіки та жінки автоматично усвідомлюють власний стереотип, відповідні цінності та інтереси кожного гендеру, цінності, які відобразяться у ролі, яку вони виконують.

Хоча стереотипи виконують адаптивну функцію, яка дозволяє нам швидко та схематично знати реальність і навколишнє середовище, що оточує нас, вони характеризуються тим, що вони відносяться до жіночої та чоловічої як до двох виключених груп дуалістичним способом, оскільки два виміри представлені на протилежних полюсах той, що чоловічий впливає на жіночу владу, створюючи явні неприйнятні наслідки.

Таким чином, як гендерна схема, так і гендерні стереотипи створюють бачення того, що можна розглядати як чоловік і жінка, впливаючи на тотожність і рішення кожної людини а також його бачення навколишнього середовища, суспільства та світу.

Незважаючи на характеристики вищезазначених ґендерних схем та стереотипів, її вплив не є детерміністичним та нерухомим, тому шляхом модифікації процесу соціалізації та його передачі через агентів соціалізації процес зміни можна було б досягти за допомогою той, який адаптує стереотипи до суспільства, що дозволяє поточному міражом рівності бути соціальною реальністю.

Бібліографічні посилання:

Bosch, E., Ferrer, V., & Alzamora, A. (2006). Патріарший лабіринт: теоретико-практичні роздуми про насильство щодо жінок.Барселона: Антропос, Редакція Людини.

Монреаль, Мін., І Мартінес, Б. (2010). Гендерні схеми та соціальна нерівність. У Амадор, Л., Монреаль і М ». (Ред.) Соціальне втручання та гендер. (с.71-94). Мадрид: видання Narcea.