Теорія інтелекту Френсіса Гальтона
Дослідження індивідуальних відмінностей, яке сьогодні займає одне з найважливіших напрямків психології, має своє коріння теорія інтелекту Френсіса Гальтона .
Цей дослідник, на додаток до того, що був піонером у кількох галузях науки (включаючи метеорологію), розробив деякі перші інструменти для вимірювання інтелектуальних здібностей, що дозволило йому отримати цікаві висновки про людський інтелект та його взаємозв'язок з успадкованими характеристиками.
Хто був Френсіс Гальтон?
Гальтон народився в Англії в 1822 році в багатій родині, що дозволило йому оточити інтелектуально активне середовище. Він був двоюрідним братом Чарльза Дарвіна, який десятиліттями пізніше заклав основи біології, спростовуючи креаціонізм та теорію еволюції видів Ламарка.
Дарвін мав великий вплив на Френсіса Гальтона , і частково через це він зацікавився відповіддю на один з найважливіших питань психології: чи ми, хто ми є, через те, що ми навчилися, або через те, що ми успадкували природним чином через наших батьків? Теорія інтелекту Галтона мала на меті дати відповідь на частину цього питання: те, що стосується наших розумових здібностей, коли справа доходить до вирішення проблем.
Основи теорії інтелекту Галтона
В епоху, в якій жив Френсіс Гальтон, тільки починає розуміти, що форми життя містять серію генів, які формують їх, оскільки Грегер Мендель, дослідник, який ініціював дослідження в галузі генетики, народився ще в 1822 році. Проте вже було інтуїтивно, що певним чином характеристики батьків або, принаймні частина з них, передаються своєму потомству, формуючи основні риси їх біології.
З іншого боку, було зрозуміло, що освіта та вплив навколишнього середовища впливають на те, хто ми є і як ми поводимося, і що це захворювання вже впливає на наші перші тижні життя, плутаючись з першими формами вираження наших генів.
Френсіс Гальтон розраховував на те, що як спадкування, так і навчання є змішеними, коли мова йде про формування не тільки наших фізичних характеристик, але і психологічних, але я хотів би дізнатись, який з двох елементів пояснював більшу частину дисперсії в людському житті в цілому Для цього він використовував інструменти, які почали широко використовуватися в дев'ятнадцятому столітті, частково завдяки йому: статистика та інструменти для вимірювання психологічних характеристик.
Вивчення інтелекту
Гальтон розробив серію анкет для оцінки характеристик і характеристик груп населення, які він вважав релевантними люди з кращими соціально-економічними позиціями мали тенденцію надавати більші ознаки інтелекту, ніж інші , Ці дослідження також дозволили йому побачити, що інтелект, як і фізичні характеристики, статистично виражається нормальним розподілом: переважна більшість людей мала рівень інтелекту, дуже близький до середнього, тоді як люди з екстремальними значеннями ( через їх дуже низький або дуже високий рівень інтелекту) завжди існують чіткі меншини.
Бачачи, що ця статистика може бути дуже корисною для пізнання психічних особливостей нашого виду та способу, в якій в ній виражаються індивідуальні відмінності, він вирішив використати його для перевірки правильності його гіпотез про інтелект. Я прийшов до висновку, що найрозумніші люди були меншиною і це співпало з найбагатшою меншиною, але ... це ознака того, що дорога освіта сприяє розвитку великих інтелектів, або біологічна спадщина багатих сімей, як правило, генерує розумних людей?
Природа проти навчання: вивчення близнюків
Щоб відповісти на попереднє запитання, Френсіс Гальтон вирішив шукати випадки, коли вплив природного спадку можна було б виключити , що дозволить побачити наслідки навчання. Тобто, він вдався до вивчення монозиготних близнюків. Вивчаючи відмінності в психічних характеристиках цих близнюків протягом декількох років, він спостерігав щось цікаве: вони можуть бути дуже різними або дуже схожі, але з часом ця картина рідко змінилася. Тобто, близнюки, які були дуже схожі на народження, продовжували виглядати багато років по тому, і ті, хто сильно відрізнявся від своїх перших років, продовжували залишатися на наступних етапах.
Це відкриття зробило Френсіса Гальтона, навіть визнаючи вплив навчань та навколишнього середовища на людину, в кінцевому підсумку приділяють більше значення вродженій та спадщині, отриманому батьками та матерями: в кінці, ефекти постійно мінливої обстановки не здавалися дуже значними в психологічних рисах близнюків , що залишалося більш-менш однаковим з часом.
Гальтон і євгеніка
Ця ідея також знайшла своє відображення в теорії інтелекту Френсіса Гальтона, який зрозумів інтелект як інструмент, більше створений за допомогою еволюції та вибору найбільш пристосованих осіб. Оскільки найбільш інтелектуальні люди мали більшу здатність адаптуватися до нових ситуацій, це було великою еволюційною перевагою, яку потрібно було посилити. На жаль, як Френсіс Гальтон прийняв вроджену позицію, це означало, що для цього дослідника євгеніка або вибір людей з більш вродженими рисами Це була політично та соціально корисна міра.
Звичайно, на відміну від планів «расової чистки», прийнятих нацистами десятиліттями пізніше, Гальтон виступав за позитивну євгеніку: надавати переваги населенню з кращою біологічною спадщиною, а не створювати перешкоди для решти населення. Проте на практиці позитивна євгеніка продовжувала залишатися явно дискримінаційною пропозицією, що означало підтримку супрематичних рухів, які вже почали виробляти.
Бібліографічні посилання:
- Пюйо, Андрес. (2013 рік). Психологія індивідуальних відмінностей (на каталонському). Барселона: книжковий магазин Університету Барселони.
- Штернберг, Р. Дж.; Salter, W. (1982). Довідник людського інтелекту. Кембридж, Великобританія: Кембриджський університет Прес. ISBN 0-521-29687-0OCLC11226466.
- Триглая, Адріан; Редадер, Бертран; Гарсіа-Аллен, Джонатан. (2018 р.). Що таке інтелект? Від IQ до декількох розвідувань. Видавництво EMSE.
