Жан Піаже: біографія батька еволюційної психології
Напевно, нікого не здивує думка про те, що ми не народжуємося з тими ж розумовими здібностями, які ми маємо в дорослому віці. Здатність розуміти світ, врахувати, що об'єкти та люди продовжують існувати, незважаючи на те, що ми не можемо їх бачити, атрибути наміри та власний розум для інших, захоплювати та інтерпретувати інформацію з навколишнього середовища, складати плани для вирішення або Визначення гіпотез - це те, що потребує процесу розвитку та вивчення дозрівання, при цьому біологія та досвід беруть участь у її виникненні.
Багато авторів досліджували, наскільки різні психічні здібності і здібності виникають упродовж життя, і Жан Піаже є одним з найвпливовіших та важливих прикладів останніх часів щодо вивчення пізнавального розвитку. Йдеться про цього автора, про який ми будемо говорити в цій статті, роблячи коротку біографію Жана Піаже .
- Пов'язана стаття: "Історія психології: автори та основні теорії"
Коротка біографія Жана Піаже
Жан Уільям Фріц Піаже Джексон народився 9 серпня 1896 року в місті Невшатель, Швейцарія. Він був першим у професора середньовічної літератури Артуром Піаже та Ребеккою Джексоном, дочкою власника першого сталеливарного заводу на тиглі Франції.
Його дитинство проходило в академічній обстановці, набуваючи і вивчаючи від батька критичний та аналітичний менталітет смак до написання та захоплення живими істотами , З іншого боку, стосунки з матір'ю були очевидно непрості або позитивні.
Вже з дитинства Піаже проявив ознаки того, що він має деяку перемогу, виявляючи великий інтерес до механіки, орнитології, молюсків та біології взагалі. Він вступив до інституту латиноамериканців у своєму місті. Поки в старшій школі у віці десяти років розробить та надішліть статтю про альпійського горобця до місцевого журналу природної історії , що є його першим внеском та науковим виданням.
Після цього і в підлітковому віці він пробудив у юнака великий інтерес до зоології та молюсків. Він зв'яжеться з директором Музею природної історії Паном Годелем, який стане помічником протягом чотирьох років, після чого він опублікував кілька статей про малакології. Його публікації могли б запропонувати йому посаду в Музеї природної історії в Женеві , котрий не міг зайнятися через його юний вік (він ще не закінчив шкільного навчання).
- Може бути, ви зацікавлені: "4 етапи пізнавального розвитку Жана Піаже"
Роки навчання
Після закінчення середньої освіти Піаже пішов на навчання в Невшательський університет, закінчивши диплом з природничих наук та отримавши докторський ступінь у 1918 році з дисертацією на тему малакології.
Після цього він вирішив навчатися в Цюріхському університеті , де за семестр він вивчав і почав придбати інтерес до психології з творів Фрейда або Юнга. Він почав працювати в психологічних лабораторіях у цьому місті, і він навіть зробив два публікації про це.
Зв'язок з дитячою психологією
У тому ж 1919 році Піаже переїхав до Парижу професором психології та філософії в Сорбонні, знаючи і працюючи з багатьма важкими психологами, такими як Binet або Bleuler , Я також хотів би попрацювати в школі, яку ведуть Бінет і Саймон як вчителька, у Гранж-о-Фельс. Там він починає помічати відмінності між схемами відповіді дорослих та дітей, що може призвести його до думки про існування різних процесів, пов'язаних з певними еволюційними моментами.
Через короткий час пізніше, у 1920 році, він був частиною групи, яка вдосконалила інтелектний аналіз Стерна, а також виявив послідовні помилки у відповідях дітей. Разом з Федором Саймоном він би почав вивчати дитячий інтелект і міркування .
Протягом 1921 року він опублікував першу статтю про розвідку, яка дозволила йому отримати пропозицію працювати директором Інституту Руссо в Женеві. З цією пропозицією, в якій щось, що змусило його повернутися до своєї країни походження. З його позицій він буде розвивати різні твори, в яких міркування, мислення чи дитяча мова працювали. Його академічна участь продовжувала зростати, також він відвідував у 1922 р. З'їзд психоаналізу в Берліні (де він особисто зустріне Фрейда).
У 1923 році він одружився на Валентин Шатьній, маючи трьох дітей з нею. Його батьківство було б важливим не тільки на особистому рівні, але і на професійному рівні , оскільки це буде спостереження та аналіз зростання і розвитку його дітей, які (разом з впливом різних попередніх авторів та здійснення різних досліджень, згаданих вище), призведуть до розробки його найвідомішої роботи: теорії когнітивно-еволюційний, в якому буде виставляти різні етапи розвитку і конструктивістської теорії.
У 1925 році він працював професором філософії в університеті свого рідного міста, незважаючи на продовження в Інституті Руссо. Аналогічно Разом із дружиною він буде спостерігати та аналізувати розвиток своїх дітей , Протягом 1929 року він повернеться до Женеви для роботи в університеті цього міста як професор психології та історії науки. Пізніше це станеться з університетом Лозанни. Будучи останнім, як професор психології та соціології, в 1936 році він буде призначений директором Міжнародного бюро освіти ЮНЕСКО. У 1940 році я почав вивчати такі аспекти, як сприйняття, працюючи над такими аспектами, як розвиток просторового сприйняття.
До 1950 Піаже б здійснив розробку генетичної гносеології, інший його великий внесок, в якому в ньому працювали когнітивні структури та еволюційні та історичні зміни співвідношення совісті-середовища , Цей внесок призведе до створення концепції пізнавальної схеми та її конструктивістської теорії, в якій вона оцінювала взаємозв'язок між біологією та середовищем у формуванні думки.
Через п'ять років він заснував і буде називати директором Міжнародного центру генетичної гносеології, посаду, яку він провів до своєї смерті. Піаже отримає численні почесні ступені та докторські студії протягом усього життя, а також кілька міжнародних нагород за його науковий внесок.
- Може бути, ви зацікавлені: "Теорія навчання Жана Піаже"
Смерть і спадщина
Жан Піаже загинув у віці 84 років 16 вересня 1980 року в Женеві після десяти днів госпіталізації. Його смерть - це велика подія, будучи його спадщиною та його внеском у психологію одним з найбільш обширних і актуальних минулого століття .
Його теорії про розвиток дитини вплинули на велику кількість відомих авторів, таких як Брунер, Бандура, Аусубель або Еріксон, і вони все ще оцінюються і враховуються на теоретичному рівні. Він особливо підкреслює важливість його когнітивно-еволюційної теорії, розвитку когнітивних можливостей і в якому він говорить нам про різні етапи розвитку. Проте це не єдине поле, в якому він працював, але також робив різний внесок у такі галузі, як соціологія, філософія чи навіть біологія.
Бібліографічні посилання:
- Целениер, Г. (1978) Думка Піаже, вивчення та антологія текстів. Península Editions, Барселона.
- Кортес М.І. і Tlaseca, М. (2004). Монографія Жан Піаже. Національний педагогічний університет. Мексика, Д.Ф.
