Поради, щоб допомогти дітям справлятися зі своїм шкільним навчанням
Коли маленькі входять до першого класу школи, Що робити батькам та матерям, щоб дитина могла організувати та виконувати цю нову стадію?
Вхід до школи створює багато змішаних почуттів як для батьків, так і для дітей у домі. Обидва можуть відчувати радість та ентузіазм, і раптом вони можуть відчувати моменти ностальгії та занепокоєння новими змінами.
Як допомогти дітям бути позитивними на новому етапі у школі?
Серед типових реакцій, які представлені, це плач і прихильність до батька чи матері, щоб не залишатися в навчальному центрі. Хоча дитина з ентузіазмом готує свої матеріали протягом днів до початку навчального року, коли вони повинні почати школу та входити до центру, вони плачуть і не хочуть, щоб їх батьки пішли .
Як правило, школи співпрацюють так, щоб адаптаційний процес був простим і приємним для сім'ї, однак це багато чого залежить від управління, яке сімейне ядро робить, щоб полегшити чи ускладнити новий етап, який має розпочатися.
Деякі поради щодо полегшення нової реальності для дітей
Тому ми вважаємо важливим забезпечити ряд рекомендацій, щоб допомогти їм у цьому великому кроці, не створюючи більших страхів у малих і, перш за все, керувати батьками:
1. Якщо це можливо, дозвольте дитині знати (15 днів до цього) школу (включаючи клас), в якій ви отримаєте уроки, а також вчитель.
2. За тиждень до початку заняття почати піднімати дитину під час, близькою до того, що треба робити на заняттях , звикати до цього. Діти, протягом першого тижня та за ілюзію, яка змушує їх ходити до школи багато разів, роблять це без жодних проблем, однак після першого тижня вони починають висвітлювати проблеми в цьому аспекті. Дітям потрібно близько 8 годин на день, щоб відпочивати.
3. Тримайте вдома, на видному місці, великий планувальник або календар, щоб записати домашнє завдання , робочі місця та зобов'язання, які необхідно зробити за день, використовуючи малюнки чи наклейки, щоб дитина могла це визначити.
4. Домашня робота повинна бути призначена вдома у віці трьох місяців до початку школи , тому, коли він в школі, він може взяти на себе ті, що призначені вчительською командою. Також доцільно мати розклади в домі харчування, закуски, ігри, перерви та виконання цих обов'язків тощо.
5. Створіть повсякденну навчальну програму для виконання завдань з першого тижня ; Навіть тоді, коли ви не складете іспити, важливо переглянути його, на час, який не перевищує тридцять хвилин на день. Важливо, щоб дитина відпочивала, годувала, а потім виконувала домашню роботу.
6. Позначте матеріали перед початком навчального року , з ім'ям дитини, і вказують на важливість піклуватися про них і зберігати їх на своєму місці, а також наслідки у разі їх частого позбавлення.
7. Виховати у дитини рутинну процедуру зарахування своїх матеріалів та речей, щоб піти у школу , починаючи від чищення взуття (діяльність, яку можна зробити разом з батьком, коли він готовий одягти власний одяг), готує портфель до блокнотів, щоб батьки не взяли на себе відповідальність за це завдання. Важливо мати матеріали, підготовлені за день до того, щоб переконатися, що у вас є все необхідне.
8. Щоб допомогти з попереднім пунктом, батько або мати можуть записати матеріали (додаткові матеріали), про які ви звертаєтесь до школи, а потім разом (батько / мати та дитина) разом з ними відвідувати або робити їх, але обов'язково давати зрозуміти дитині, що це їхня відповідальність. Батьки можуть використовувати конкретний ноутбук для спілкування з вчителем, який дитина завжди буде носити з собою, і батьки завжди перевірятимуть це.
9. Навчіть і дозволяйте дитині покривати або прикрасити свої блокноти та їх ідентифікувати за матерією таким чином, що дитина визнає їх.
10. Стимулюйте в студенті порядок і чистоту в блокнотах, матеріалах та навалі , Приклад: всі аркуші повинні бути застрягли в відповідних ноутбуках, а ті аркуші, які не відповідають матеріалами, зберігаються в папці для цієї мети. Ми повинні переконатися, що ноутбуки постійно зберігаються, заповнюються та виправляються вчителем.
11. Підтримуйте постійне спілкування з вчителем, щоб з'ясувати діяльність школи : зустрічі, прогулянки, концерти та ін
12. Якщо дитина відсутня у школі, поповніть цю тему якомога швидше , У разі відсутності заздалегідь планується задіяти предмет.
13. Тримайте додаткові шкільні товари для надзвичайних ситуацій вдома , Як правило, в перші роки шкільного життя діти дуже близькі до використання картону, олівців, каучуків, кольорових олівців, ножиць, тому було б дуже корисно мати резерв цих матеріалів на дому в разі виникнення особливої ситуації.
14. Запитайте дитину, як його день, те, що йому найбільше подобалося, те, що йому не сподобалося, і чому ; доручення, що згадувала вчитель; відносини зі компанією, а також наглядати за тим, щоб він адекватно виконував харчові процедури. Важливо не лише звернути увагу на те, що мовчки згадує дитина, а й на їхні жести, мову тіла, зовнішність, ухилення від спілкування та, у випадку сумнівів, поглиблення вчителя. Маленькі діти, по більшій частині, не мають можливості висловити себе, і коли стикаються з новими ситуаціями, вони зазвичай пригнічують свої почуття через побоювання, що вони не будуть створені, тому дуже важливо звернути увагу на невербальну мову.
15. Обидва батьки повинні брати участь у процесі навчання дитини , у багатьох випадках передбачається, що мати - це той, хто повинен забезпечити ці завдання, однак батько займає дуже важливе місце в процесі супроводу навчання, тому завдання, що беруть участь у процесі навчання, є спільною роботою.
Спостереження щодо важливості підготовки дітей
Важливо пам'ятати, що це неодноразово, "страждання", яке породжує вступ до класів, як правило, більше у батьків, ніж у самих дітей , які поглинають почуття своїх батьків, і це може вплинути на їх здатність адаптуватися до нового середовища, а також їх здатність самооргалізуватися до нових вимог школи.
Не рекомендується спробувати пом'якшити страждання сина при вході в школу за допомогою цих стратегій, які я перераховую наступним чином:
- Залишайтеся в навчальному центрі, забирайте в ранні години
- Зателефонуйте до центру постійно, або не віднесіть до центру.
Будь-який з цих дій збільшує страждання дитини і, отже, може спричинити більші труднощі адаптації , З цієї причини рекомендується обговорити це з вчителем або зі спеціалізованим персоналом у навчальному центрі: консультантом, психологом та ін., Які нададуть конкретні вказівки для правильного розгляду справи.
