Імператорський синдром: босий, агресивний і авторитарний діти
Зміни в соціокультурному та трудовому середовищі останніх десятиліть сприяють виникненню деяких порушень дисфункціональної поведінки у дітей.
Один із наборів поглядів та поведінки, які найбільше стосуються батьків, - це дитина, яка стає безперечний майстер сім'ї , піддаючи інших членів сім'ї своїм вимогам і примхам.
Чи знаєте ви "синдром імператора"?
Педагогічні психологи вже називали Синдром Імператора дітям "імператорів", які вибирають, яку їжу готувати, де сім'я буде їздити, щоб провести свята, телевізійну мережу, яка спостерігається вдома, години для того, щоб спати або займатися різними видами діяльності тощо.
У професійних умовах синдром імператора називається Defiant Opposition Disorder (TOD).
Щоб досягти своїх цілей, вони кричать, загрожують і фізично і психологічно атакують своїх батьків. Можна сказати, що його дозрівальний рівень в області Росії співпереживання (Ця здатність поставити себе на шкіру іншої людини) недостатньо розвинена. З цієї причини здається, що вони не здатні випробувати такі почуття, як любов, провина, прощення або співчуття.
Введення розуму авторитарної дитини
Це явище отримало назву "імператорський синдром", оскільки імператори діти встановлюють поведінкові та міжособистісні настанови для привілей їх примхи та вимоги вище авторитету своїх батьків або опікунів. Хто не виконує імперативу дитини, він є жертвою скандальних тантрумів і навіть нападів.
Насильство, яке діти проводять до своїх батьків, навчаючись контролювати їх психологічно, призводить до того, що вони підкоряються та виконують їхні бажання. Ця характеристика в особистості дітей також отримала слово "сини диктатори" через непереборне майно, яке вони здійснюють у родині.
Симптоми
Дитячі імператори легко відрізняються: вони, як правило, показують особливості особистості, характерні для самоцентрированности і мають тонкий розчарування толерантності : вони не замислюються, що їх вимоги не виконуються. Ці особливості не залишаються непоміченими в сімейному середовищі, значно менше в школі, де їх вимоги можуть бути менш задоволені.
Це діти, які не навчилися контролювати себе або регулювати свої почуття та емоції. Вони володіють досвідом, щоб знати слабкі сторони своїх батьків, які в кінцевому підсумку маніпулюють на основі загроз, агресивних дій і непохитних аргументів.
Причини
Хоча деякі дослідження намагалися з'ясувати генетичні причини цього синдрому, правда в тому, що існує великий консенсус серед наукової спільноти про той факт, що Синдром імператора має причини психосоціальне походження , Таким чином, висвітлюється вирішальний вплив змін у трудовій і соціальній моделі, який впливає на кількість та якість часу, який батьки можуть присвятити своїм дітям.
Багато психологів-психологів і психологів підкреслюють, що одним з факторів виховання, який може призвести до того, що дитина отримує поведінковий синдром синдрому імператора, є коротким часом для батьків виховувати та встановлювати стандарти і обмежує їх потомство. Економічні потреби та нестабільний ринок праці не дають репетиторам часу і простору, необхідного для виховання, обумовлюючи висвітлення виховного стилю, а також схильності до згоди та захисту від дітей.
Також спостерігається в цих дітей нестача Афективні сімейні звички , нехтуючи необхідністю грати і взаємодіяти з дітьми. З соціальної точки зору, одна з проблем, яка служить для розведення егоцентрична поведінка Дитячий - надприродне ставлення дорослих до дітей.
- Ви можете зацікавитись у читанні цього повідомлення: "10 стратегій покращення самооцінки вашої дитини"
Диференціювання між владою та авторитарністю
Освітній стиль, що існував десятиліттями тому, базувався на авторитаризм : батьки кричали, хто продиктовав накази і здійснював каральний контроль над поведінкою своїх дітей. У певному сенсі, боячись повернутися в той стиль, який багато страждав у власній плоті, сучасний навчальний стиль перетворився на протилежну крайність: ультрапермізність .
Ось чому важливо пам'ятати, що авторитет не такий самий, як авторитаризм: батьки повинні здійснювати контрольований і розумний ступінь авторитету, здоровим способом і адаптуватися до освітніх та еволюційних потреб кожної дитини.
Культура Росії все варто: етика гедонізму та споживацтва
Коли ми говоримо про освіту та освітні стилі для наших дітей, ми повинні пам'ятати про вирішальний вплив моральні цінності суспільства в цілому, оскільки ця надструктурна форма спільної етики спонукатиме до певних пороків та / або достоїнств у ставленні до дитини.
The споживча культура нинішній геральдизм і необхідність дозвілля і оперативності як невід'ємних цінностей. Це суперечить будь-яким внутрішнім або зовнішнім накладанням відповідальності за свої дії та культуру зусиль. Якщо ці цінності неефективно керуються та перенаправляються, дитина неправильно дізнається, що його право на добре провести час або робити те, що він бажає, може вийти за рамки права інших людей, і вони втрачають думку, що нагороди вимагають попередні зусилля
Освіта у родині та школі
Важливі батьки, які вправляють пасивна і слабка освіта , нехтують встановлювати системи відліку поведінки дітей, завжди дозволяючи їм відповісти, віддаючи їм шантаж і будучи жертвами вербальної та фізичної агресії.
Освітня система також насичена. Хоча батьки вже поступилися всіма своїми повноваженнями, вчителі можуть встановити межі для дітей, які отримали освіту, щоб не підкорятися їм і закликати їх відповідати їх вимогам. Так буває, що вчителі, які намагаються встановити норми, отримують схвалення та скарги батьків, які не дозволяють нікому здійснювати будь-які повноваження над своїми дітьми. Це посилює і посилює дитину імператора в його ставленні.
Дитина імператора в підлітковому віці
У стадії юності діти імператора консолідували свою поведінкові та моральні принципи , будучи нездатним зачати деякий зовнішній авторитет, який накладає певні межі. У найбільш серйозних випадках вони можуть нападати на своїх батьків, скарги широко повідомляються в поліцейських дільницях і все частіше. Фактично, це ті матері, які несуть на собі тягар, які страждають порівняно більшою часткою агресії та зловживання з боку своїх дітей.
Створення гарної освіти з дитинства
Фахівці з психології, психо-педагогіки та психічного здоров'я погоджуються з тим, що необхідно будувати міцні основи у вихованні дітей. Щоб виховувати здорових, вільних і відповідальних дітей, підлітків та дорослих, необхідно не здаватися покласти чіткі межі , дозволяють дітям випробувати певний стурбованість, щоб вони могли зрозуміти, що світ не обертається навколо свого «я», а поступово прищеплює культуру зусиль і повагу до інших людей. Тільки тоді вони можуть терпіти розчарування, виконувати свої цілі та прагнути до досягнення своїх цілей, усвідомивши цінність речей.
Для отримання додаткової інформації про практичні поради щодо уникнення сина імператора ми нещодавно опублікували цю статтю:
- "8 основних порад, щоб не зіпсувати вашу дитину"
Психолог розповідає про імператорський синдром
Вісенте Гаррідо , пародонтолог і кримінолог з Університету Валенсії, пропонує своє професійне бачення про дітей-тиранів у повному інтерв'ю в ЕйТБ.
Бібліографічні посилання:
- Aitchison, J. (1992). Сформульований ссавець. Введення в психолінгвістику. Мадрид: редакційний альянс.
- Bruner, J. (1997). Освіта, двері культури. Мадрид: програма навчання.
- Берман, Е. (1998). Деконструкція еволюційної психології. Мадрид
- Гарсіа Галера, М'дель К. (2000). Телебачення, насильство та дитинство. Вплив засобів масової інформації.
- Кіммель, D.C. і Вайнер, І.Б. (1998). Підлітковий вік: перехід розвитку. Барселона: Аріель.
- Піаже, J. (1987). Моральний критерій у дитини. Барселона: Мартінес Рока.
- Пінкер, С. (2001). Інстинкт мови. Мадрид: редакційний альянс.
