Уяві друзі у дітей: чи є ці фантазії нормальними?
Здатність спілкуватися та підтримувати позитивні контакти за межами просто знайомих, встановлення зв'язків з людьми в нашому середовищі та обмін ситуаціями, моментами та позитивним досвідом з ними є основою для нашого повного розвитку.
Дружба буде дуже важливою упродовж усього життя, але в дитинстві та підлітковому віці особливе значення мають кожен з особами, подібними до власних, з якими поділитися та досвідом. І в багатьох випадках деякі діти приходять до друзів, які насправді не існують у реальному житті, але мають для них велике значення: мова йде про уявних друзів , Йдеться про цю концепцію, про яку ми будемо говорити в цій статті.
- Пов'язана стаття: "6 стадій дитинства (фізичний та психічний розвиток)"
Що таке уявний друг?
Уявний друг вважається таким невидимим і неіснуючим у реальності характером, який дитина, з якою він грає, часто і безпосередньо взаємодіє, а хто називається та визнається перед іншими людьми, вважається реальним або частково реальним. Взаємодія та розгляд існування цієї істоти дитиною може мати змінну тривалість. Хоча ми і говорили про неіснуючих істот, часом уявний друг є об'єктом або елемент, до якого дитина дає можливість жити або взаємодіяти, як лялька.
Створення та підтримка уявних друзів зазвичай відбувається у маленьких дітей , від двох до восьми років. Цей друг, як правило, має захисну чи грайливу функцію, будучи власною присутністю ситуацій, коли дитина грає або відчуває побоювання. Характер, про який йдеться, може бути дитиною, як він чи її, або живими істотами, з тваринними або навіть фантастичними характеристиками. Звичайно, друг починає забутися чи зникати, коли дитина починає мати більш живий і позитивний контакт з дітьми та дружити, хоча це може зайняти деякий час, щоб зникнути.
- Може бути, ви зацікавлені: "Сила гри: чому це необхідно для дітей?"
Пояснення до цього явища в дитинстві
Створення уявних друзів дітьми було аспектом, який досліджувався з великим інтересом протягом усієї історії, існують різні підходи до цього. Спочатку існувала думка, що її лікують і оцінюють як вияв клінічної проблеми, хоча дослідження показали, що з винятками це не так.
Спочатку вважалося, що уявні друзі були вираженням афективних проблем пов'язані з нестачею, такою як відсутність прихильності з боку батьків, самотність або відсутність людей одного і того ж дозрілого рівня або механізм компенсації за те, що діти вважають свої слабкі сторони. Хоча в деяких випадках це може бути справа, особливо у покинутих дітей чи тих, хто постраждав від певної травми, було помічено, що це явище може виникнути в будь-якому контексті.
Автори, такі як Жан Піаже, відомі своїми дослідженнями про розвиток дитини та етапами набуття різних навичок та розумових здібностей з когнітивної точки зору, інтерпретували присутність уявних друзів як розробки дитини як спроби пояснити реальність що він не міг зрозуміти, маючи труднощі відокремити реальність від уявного в типовому віці появи цього явища (від 3-6 років). Однак діти Так, вони можуть відокремити вигадану дійсність в ці віки , часто знаючи, що їх уявні друзі не відчуваються нікому, крім них, або навіть, що вони є продуктом фантазії.
Ще однією нещодавньою теорією, яку оцінюють уявні друзі, є моделювання реальних істот, які використовують діти практика реальних ситуацій взаємодії і які служать для поліпшення їх розуміння теорії розуму (припустити і зрозуміти, що інші мають думки, думки та перспективи, відмінні від власних).
Це щось патологічне?
Хоча це не відбувається у всіх дітей, присутність уявних друзів - те, що загалом прийнято як щось нормальне, що трапиться з часом. Однак багато батьків виявляють велику стурбованість коли це трапляється з їхніми дітьми перед тим, як можна спостерігати певний тип змін чи психічну патологію.
Ця зацікавленість має певний сенс, оскільки правда в тому, що концепція уявних друзів передбачає існування деяких характеристик, які можуть нагадувати ті, що мають галюцинацію або марення (це сприймається і вважається реальним існуванням істоти, яке не існує за межами власного розуму суб'єкта, який залишається в часі).
Однак в переважній більшості випадків це не патологічна подія, а нормативна , що є надзвичайно частими (хоча консенсусу немає, деякі дослідження показують, що навіть їх може мати близько половини дітей), і що це зазвичай відбувається на етапі життя, коли магічне мислення дуже активне, і існує велика творчість
Також, подруга, про яку йде мова може відігравати певну роль у розвитку дітей : звільняйте потреби від компанії, проектуйте своє ідеальне самоврядування або власне самопізнання, практикуйте для реальних взаємодій, репетируйте свою теорію розуму та здатність розуміти інше, або випускайте тривогу, яка створює фіктивний світ, в якому ви можете абстрагуватися від різних проблем.
Фактично, деякі дослідження навіть, схоже, вказують на те, що генерація уявних друзів (за умови, що вона не стає виявом афективних недоліків або породжує активний вихід з реального контакту з іншими), далеко не патологічна може навіть дозволити розвиток різних навичок, покращуючи свою майбутню соціальну компетентність, апатію, абстракцію та творчість.
Що робити?
Багато батьків можуть дивуватися як діяти у присутності у своїх дітей уявних друзів , що є нормальним і законним занепокоєнням. Але, як правило, наявність уявних друзів - це не те, що вимагає лікування.
Небажано карати, заперечувати або ігнорувати існування уявного друга, хоча важливо оцінити тип друзів або особистості, які він має. Не намагайтеся змусити дитину робити діяльність, яка перевищує його час, щоб уникнути існування цього друга. Також може бути корисним спробувати сприяти (без того, щоб це ставало примусовим та наполегливою практикою, що викликає занепокоєння дитині) підходу до ситуацій, коли ви можете взаємодіяти з іншими дітьми.
Предметом слід ставитися з повагою. Ми повинні мати на увазі, що це може бути проекцією страхів наших синів або навіть їх спосіб зв'язатися з світом і спілкуватися з вами , з яким це може бути актуальним для того, щоб почути, коли воно з'являється, і думки, що дитина каже, що його друг має про світ.
Менш поширені аспекти, які можуть генерувати відповідь, і їх не можна допускати, полягає в тому, що уявний друг використовується як виправдання чи козла відпущення для самих негативних дій.
Це може бути також більш тривожним, якщо ви це помітите дитина воліє відноситися до свого незримого друга, ніж до решти світу, і це призводить до ізоляції , або що особистість друга надзвичайно жорстока або руйнівна. Хоча існують випадки, коли уявні друзі підтримуються до юнацького віку, це не дуже поширене явище, і ми повинні оцінити, що у дитини можуть виникати якісь проблеми.
Бібліографічні посилання:
- Бенавидес Дельгадо, Дж. (2007). Створення уявних друзів у дітей: клінічна проблема ?. Дисертація на психологію [онлайн] Доступна за адресою: //www.redalyc.org/articulo.oa?id=139012670006.
- Тейлор М. (1999). Уявні товариші та діти, які їх створюють. Оксфорд: Оксфорд.
