Філософія навчання допомагає дітям вдосконалюватися в математиці
Навчання є важливим процесом розвитку людського розуму. Частина цього відбувається завдяки освіті, яку ми отримуємо в школах та інститутах, хоча це правда, що не всі отримують той самий спосіб вивчати різні предмети, які є частиною обов'язкової освіти. Як кажуть, є діти, яким даються кращі номери, а інші - літери.
Знайдіть баланс, в якому рівень складності всіх предметів доступний для всіх маленьких це виклик. Але, цікаво, проста зміна існуючого навчального плану в ранньому дитячому віці може покращити їхню ефективність у інших предметах.
Проект, проведений в Англії, показує, що якщо діти навчаються філософії, сучасні покращення в інших предметів, таких як математика та мова ; приємний сюрприз.
Філософія допомагає від дуже молодих
Цей проект був підпорядкований Фонду освітніх фондів (EEF), благодійною та незалежною англійською організацією, яка прагне забезпечити рівність освіти для всіх, незалежно від прибуткового рівня сім'ї, з метою того, щоб діти та молодь могли звільнити все його талант без будь-яких обмежень. Ідея ЕЕФ була перевірити ефекти класів філософії на найменших студентів на шляху контрольного тесту, як це робиться з тестами на наркотики.
У дослідженні взяли участь 48 шкіл. З них 22 виступали як контрольна група, тобто вони стежили за нормальним ритмом класів, а в решті 26 студентів вони отримали щотижневий клас філософії кілька годин , Витрачені уроки мали справу з такими темами, як правда, справедливість, дружба або мудрість, і включала час, щоб подумати над відповідями та обговорити проблеми.
Навчитися думати з філософії
Проаналізувавши наслідки класів філософії за ступенем компетенцій, набутих дітьми (від 9 до 10 років), дослідники зареєстрували покращення учасників їхніх мовних і математичних навичок .
Те, що спостерігалося, полягало в тому, що діти, присутні в цих класах, збільшували свої математичні та читацькі здібності так, якби вони ще два місяці навчали про це.
Це поліпшення було більш очевидним у дітей з гіршими ступенями, які показали більшу прогрессію; його читацькі здібності покращилися так, як він зробив би через 4 додаткових місяця; в математиці це просування в навчанні відповідало трьом місяцям, а в письмовій - два місяці.
Крім того, вчителі повідомили про це було позитивно вплинути на відносини між його учнями і там також з'явилася більша довіра серед учнів і поліпшення комунікативних навичок.
Створення баз навчання
Благотворний вплив філософії тривав принаймні два роки , період, протягом якого група втручання продовжувала перевершувати контрольну групу в аналізованих темах. За словами організаторів, це поліпшення може бути пов'язано з тим, що дітям було запропоновано використовувати нові способи мислення та вираження себе, що дозволило їм краще зв'язати свої ідеї, логічно відображати їх з більшою легкістю та створити більш широкі підрозділи знань. ,
Це нічого нового
Англія не є першою країною, яка перевіряє переваги викладання філософії неповнолітнім. Програма, що використовується EEF, відома як Філософія для дітей (P4C), і Він був розроблений у 70-х роках філософом Метью Ліпманом у Нью-Джерсі , Цей проект, який вже обговорювався в цій статті, мав на меті навчити нові способи мислення через філософський діалог. Програма вже була розміщена в 60 різних країнах, включаючи Аргентину чи Іспанію.
У випадку з Англією цей проект був організований Товариством сприяння філософському дослідженню та осмисленню в освіті (SAPERE), який також є частиною EEF.
Зосереджені зусилля, спрямовані на цю організацію, не зосереджувалися на оригінальній ідеї читання філософських текстів Платоном або Аристотелем, а скоріше на читання історій, віршів або навіть перегляду відеокліпів, що сприяють обговоренню філософських тем. Мета полягала в тому, щоб допомогти дітям у виробленні відповідей, а також сприяти конструктивним розмовам та розробці аргументів.
Плюси і мінуси
Серед переваг, які показали FES, було також встановлено, що 63% студентів, які отримали цю "додаткову" освіту, успішно працювали у своїх подальших навчаннях , Як також зазначив президент КВК Кевін Колін, ця програма є гарною підтримкою для дітей з числа неблагополучних категорій населення, маючи на увазі найбільшу користь, яка виявляється в цьому класі студентів.
Серед недоліків, як майже завжди трапляється в цих випадках, є економічний бар'єр, оскільки програма витрати кожної школи-учасниці на суму 16 фунтів стерлінгів (23 євро) для кожного студента, який отримав цей клас. Необхідно, щоб це було частиною обов'язкової державної освіти, щоб взяти на себе витрати.
